寡人之于国也教学设计
《寡人之于国也》教学设计
黑龙江省虎林市高级中学 郝永敏
【教学策略】
以新课程理念为指导，精心创设教学情境，倡导“自主、合作、探究”的学 习方式，尊重学生在学习过程中的主体地位，灵活组织课堂教学，活化文本，激 活学生思维，进一步培养学生的文言语感。
【学习目标 】 知识与能力：
理清文脉，理解孟子的“王道”主张；赏析孟子的论辩艺术。
过程与方法：
自主研读、合作交流、活动体验。 情感态度与价值观：
认识孟子思想的现代意义。
【教学重点】
理解“仁政”主张在本文的具体内容；学习孟子善用比喻说理，气势充沛的论辩方法。
【教学难点】
站在现代社会的立场，理解孟子思想。
【教学准备】
请学生课前上网了解孟子、孟子思想及本文谈话背景；熟读课文，结合工具书和注释，正确翻译课文，归纳文意；充分思考课后练习题。
【课件素材】文字、图片、声像资料等。
【教学课时】一课时
【教学流程】
一、情境导入
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