寡人之于国也教案
《寡人之于国也》课堂实录
师、这堂课的题目是什么？生：寡人之于国也。
师：是否有熟悉之感？
生：没有。
师：初中没有学过吗？那么是否有一个成语熟悉?什么意思？
生：以五十步笑百步。错误的性质一样，程度不同而已。
师：同学们课前应该预习过文章，请说说看，文章是讲谁与谁的故事？
生：孟子与梁惠王。
师：关于孟子，你们有多少了解？
生：孟子是儒家学派的代表人，我在初中还学过他的《生于忧患，死于安乐》
生：孟子主张仁政，民贵君轻的思想。
师：他倡导民本思想。
生：孟子名轲，字子舆
生：孟子的中心思想是仁义。
师：你的“孟子”加书名号了吗？
生：是指《孟子》一书。
生：孟子大约生于，死于。
师：“大约”你从何处得知？
生：文章下面的注解。
师：很不错，读文章，看注解，真是一个好方法。
师：将孟子，不得不提到谁？
生：孔子。孔子是圣人，孟子是“亚圣”。
师：你看，大家齐心协力，就把关于作者的许多信息都给理了出来。孟子，继孔子后的儒家大师，他主张仁政，接下来请同学们放声自由朗读，找找文中哪个段落及具体语句体现了孟子的“仁”。
一、 生自由放声读。
二、 研习课文。
师：声音低下去了，大家应该都有答案了。文中具体表现其仁政思想的段落是什么，有哪些具体的语句？ 生：第四段。
师：具体从哪个句子开始？
生：“不违农时” 师：到哪里为止？
生：最后。
师：是吗？建议你把你找出来的内容读一读。其他同学注意她朗读的句读及相关字词。 该生读。
师：你自己评价一下自己的朗读。
生：很多地方读不顺，读断了。
师：哪些地方？ 生：因为不理解。
师：旁边的那位同学说说看。
生：“鸡豚狗彘之畜”中的“畜”他读chù,应该读xù。
师：这里这个字是什么意思？ 生：畜养。
师：是一个动词，所以要读xù,名词读chù。
生：“胜”要读shēng，他读shâng
师：对，在古文中有古字异读现象，这个读音，现已没有，统读为shâng了。
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