湖南教育学章节知识要点 第八章
第八章
第一节 教学工作的基本程序
教学工作围绕上课这个中心教学的基本程序主要有备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定五个基本环节。
一、备课
钻研教材、了解学生和制定教学进度计划。
二、上课
上课是整个教学过程的中心环节，
（一）课的类型与结构
1．课的类型(按任务分)
传授新知识课（新授课），巩周新知识课（巩固课），培养技能技巧课(技能课),检查知识课（检查课）。
2课的基本组成部分有组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业等。
（二）上好课的具体要求
1．目标明确。2．内容正确3．方法得当。
4．表达清晰5．气氛热烈。
第二节：教学组织形式
影响较大的教学组织形式主要个别教学制、班级上课制、分组教学制、设计教学法和道尔顿制等
三、分组教学制
其弊端也比较突出：
第一要科学客全面地对鉴别学生的能力和水平非常困难。
第二，对学生个性的健康发展会产生负面影响。能力强的学生易滋生骄傲情绪，能力差的易产生自卑感：
第三，，家长、学生、教师与学校的意见很难协调一致、
第四，由于学生的心智处于不断成熟和发展中从而给教学管理带来一定的难度。
四、设计教学法和道尔顿制
（二）教学策略的基本特征
1．综合性。2．可操作性， 3．灵活性。
教学
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