汕头潮阳区教师上岗考教育学知识点汇总

中学教育学考试大纲纲要整理版 第一章 教育与教育学 第一节 教育的发展 狭义的教育主要指学校教育， 1、教育的本质：教育是培养人的一种社会活动。 2、狭义的教育主要指学校教育，是教 教育的本质：教育是培养人的一种社会活动。 育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作， 育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育 者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。 P1) 者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。(P1) 3、现代教育制度的发展趋势(二战以后世界各国教育制度呈现出的共同发展趋势) 现代教育制度的发展趋势(二战以后世界各国教育制度呈现出的共同发展趋势) (1).加强学前教育并重视与小学教育相衔接；(2).强化普及义务教育并延长义 ).加强学前教育并重视与小学教育相衔接；(2).强化普及义务教育并延长义 加强学前教育并重视与小学教育相衔接；( 务教育年限；(3).普通教育与职业教育朝相互渗透的方向发展；(4).高等教育 务教育年限；(3).普通教育与职业教育朝相互渗透的方向发展；(4).高等教育 ；( 普通教育与职业教育朝相互渗透的方向发展；( 高等 的类型日益多样化；(5).学历教育与非学历教育的界限日益淡化；(6).教育制 的类型日益多样化；(5).学历教育与非学历教育的界限日益淡化；(6).教育制 ；( 学历教育与非学历教育的界限日益淡化；( 度有利于国际交流. 度有利于国际交流. 4、不同国家古代学校教育的形态 中国在夏代，就有了学校教育的形态。 夏曰校、殷曰序、周曰庠， (1) 中国在夏代，就有了学校教育的形态。“夏曰校、殷曰序、周曰庠，学则三代共 都是学校的名称。 之” 中"校、序、庠、学"都是学校的名称。 中国古代社会的六 艺教育: 艺教育:礼、乐、射、御、书、数。以礼、乐为中心(2)古代埃 以礼、乐为中心( 及教育的一大特征是：“以增为师”、“以(书)吏为师” 及教育的一大特征是： 以增为师” 吏为师” 古代雅典教育的目的及特点:培养政治家、商人为目的，注重身心和谐发展， (3) 古代雅典教育的目的及特点:培养政治家、商人为目的，注重身心和谐发展，教 育内容丰富，方法灵活. 育内容丰富，方法灵活. (4)古代斯巴达教育的目的及特点:培养军人，强调军事体育与道德灌输，内容单一， 古代斯巴达教育的目的及特点:培养军人，强调军事体育与道德灌输，内容单一， 特点 方法严厉

. 方法严厉. 5、古代学校教育的特征:阶级性、道统性、专制性、刻板性、教育的象征性功能占主导 古代学校教育的特征:阶级性、道统性、专制性、刻板性、 地位。 地位。 1