大学生 就业

21 0 0年 0 7月

思

想

教

育

研

究

第 0期总第 12期 7 8

S u isi e l gc l u ain t d e nI oo i a d Ed c t o

实践与探索

从大学生自我约束欠缺谈起 马驰

(北京石油化工学院人文社科学院，北京 1 2 1) 0 6 7 [摘要]大学阶段是一个人思想道德意识完善和社会化的关键时期。目前，大学生在思想

道德方面不同程度地存在着自我约束的欠缺，这决定了在对大学生进行思想道德教育时外在约束存在的必要。此外，想道德教育目的也决定了外在约束存在的合理。对大学生实行外在思

约束要注意以人性化为原则，自我约束相结合，与把握适度的艺术，并使学校与家庭、社会形成约束合力。 [词]关键大学生思想道德教育；自我约束；在约束外 (中图分类号) 6 1 G4 (文献标志码 ) A (文章编号 ) 0 2 5 0 ( 0 0 0— 0 5 0 1 0— 7 7 2 1 )7 0 7— 4

近年来在思想道德教育实践中有种趋势值得看，当代大学生的主流思想道德状况是良好的，呈 关注：由于没有深入理解以人为本的教育理念，以现出积极、务实、健康、向上的态势。但是，大学生及对西方一些教育思想的误读，有的人在主张发在思想道德方面存在的一些明显弱点也不容忽

展大学生自主性和创造性的同时，在教育方法上视，特别是在自我约束欠缺方面表现尤为明显。在 对“在约束”易否定，外轻造成在教育大学生过程以下几个方面我们可以看出大学生不同程度地表

中缺少了必要的外在约束，至出现了迎合、任现出自我约束的欠缺。甚放 学生的现象。大学生作为受教育者，们的思想水他平处在提升阶段，道德意识处在完善阶段，而且大 ( )一法律自我约束欠缺 由于社会上法制教育的推进和在学校法律知

学生所处的年龄段是一个人世界观、生观、值识的学习，人价大学生的法律意识还是比较强的，但大 观形成的关键时期，果缺少必要的外在约束，如极多仅仅停留在感性认识水平上，而且“”“”知与行 有可能造成大学生错误观念和行为的产生，甚至存在较大反差；学生法律意识水平参差

不齐。从大

导致自由主义和极端利己主义。正象俄国现代哲大学生的行为表现来看更是如此。一方面，学生大学家尼古拉 尔嘉耶夫指出：认为自由是轻松拿起法律武器维护自身合法权益的事例层出不别“ 的东西，这更是错误的。自由是个困难的东西。】 大穷；另一方面，大学生违法犯罪的事例叉屡见不学教育改革不能矫枉过正，不能随意贬低外在约鲜，窃、劫甚至卖淫、奸、人等犯罪行为，盗抢强杀

束的作用。缺少必要外在约束的教育是不完整的以及打架斗殴、毁坏公物、剽窃他人学术成果、随教育，也是不负责任的教育。 意撕毁就业合同等行为时有发生。一些学生错误地认为自己是大学生，违法”“罪”“、犯这些词汇离 一

、

大学生思想道德方面自我约束欠缺 自己很遥远，能用法律去约束自己的行为，至不甚有些学生的行为在已经触犯法律的时候自己还没决定外在约束存在的必要 有意识到。

大学生是国家宝贵的人才资源。作为民族的希望、国的未来，祖大学生的思想道德状况一直很

( )二纪律自我约束欠缺

虽然素质教育在我国已经提倡多年并取得一

受社会各界关注。从教育工作者的调查和研究来定成效，然而大部分的中小学教育依然以升学率