学前教育专业的教育活动设计与指导这门课程期末考试的重点内容,值得收藏,祝考试成功通过。

一、幼儿园教育活动：教育者依据教育目标，对受教育者实施有目的、有计划、有组织的影响，使其发生预期变化的活动。 P1

二、幼儿园教育活动的内容 p4

1.生活活动的内容 如进餐、午睡、吃点心、入厕、盥洗等。

2.游戏活动的内容 如角色游戏、结构游戏、其他区角游戏等。

3.劳动活动的内容 如穿脱衣服、叠被子等自我服务劳动，整理自然角、擦桌椅等公益劳动。

4.学习活动的内容 如语言、科学、健康、社会、艺术等五大领域，各领域的具体内容如下。 健康领域（身体、心理保健部分和身体锻炼部分）

社会领域（社会环境、人际关系、社会行为规范和社会文化四个方面）

科学领域（数学与科学两部分）。数学（分类、排序与对应、10以内的数及其加减、几何与形体、量、空间和时间）。自然现象（自然现象、物质世界及其相互关系、常用的科技产品及其对人类的影响和人体的奥秘及其保护等）

语言领域（谈话、讲述、听说游戏、文学作品和早期阅读五个方面）

艺术领域（音乐和美术两部分）音乐（唱歌、韵律活动、打击乐器演奏和欣赏四个方面）美术（绘画、手工和欣赏三个方面）。

三、幼儿园教育活动的设计是实施幼儿园教育活动的前提条件。在广义上指幼儿园课程的设计，即是指幼儿园根据一定的教育目标，有计划、有系统地设计各个层次教育教学方案的过程。在狭义上指一个个具体的教育活动的设计，每个教育活动的具体设计（活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等方面。） p5

四、幼儿园教育活动设计的原则 p6

（一）科学性原则：教师设计的教育活动内容应该是正确的、符合客观规律的，并能够帮助幼儿正确认识事物，形成正确的概念。同时，教师在设计教育活动的结构时也应该符合幼儿的发展水平和认知特点。

贯彻科学性原则时要做到以下两点

1.教育活动的目标要科学合理

2.教育活动的结构要科学合理

（二）发展性原则：设计幼儿园教育活动要能促进幼儿个性的全面发展，使幼儿从现有的水平向最近发展区发展。

贯彻发展性原则时要做到以下三点

1.充分考虑幼儿的可接受性

2.充分考虑幼儿发展的全面性

3.充分考虑幼儿的个别差异，因人施教

（三）活动性原则：幼儿园教育活动设计应以活动为基本形式，在活动中学习，促进幼儿全面发展。

观测活动性原则时要做到以下两点

1.给幼儿充分的活动机会

2.激发幼儿主动活动

（四）整合性原则：在设计教育活动时，不仅要充分发挥活动内容、形式、过程等各因素的功能，还应加强各因素间的协调、配合，发挥其整合效能，从而促进幼儿的整体发展。 贯彻整合性原则时要做到以下三点

1.注重教育内容的整合

2.强调教育活动形式的整合

3.实现教育环境的整合

五、活动目标表述的要求 p7