平均数教学设计
教学设计
谁先来说？
生1：
谁来反驳他或者发表的自己的观点？
生2：
2、小组讨论达成共识
师： 还有人愿意发表自己的观点吗？
经过大家的讨论，有的同学提出了比某一个同学的成绩，女生1号和男生2号相比较，认为女生1号是套的最多的所以女生应该获得比赛的胜利，还有的同学认为男生套的比较稳定，所以男生应该获得比赛的胜利。刚才还有同学们还提出了女生的人数多，他们套的就多。那么同学们想一想比某一个同学的成绩你认为合理吗？（ 不合理 ）现在两队人数不相同，比他们的套的总数，你认为公平吗？（也不公平）那怎么办呀？这样吧，咱们先分小组互相商量一下，找一个公平合理的办法。来说一说吧（2分钟）
哪个小组愿意说一说你们小组商量的结果？
生1：我们小组认为把女生5号的套的那四个移到其他同学上就可以进行正常统计了。
师：你的意思是说两队人数不相同，而使他们的人数相等再求是吗？那么几天我们就来研究当两队人数不相等的情况下该如何判断？] 生2：将男生和女生平均每人套中的个数，先求出来再比较。
师：这个同学说先求出男生和女生平均每人套中的个数，然后再比。刚才同学们比某一个同学们的成绩不合理，人数不相等比总数也不公平，经过讨论，这组同学提出了先求出男生和女生平均每人套中的个
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