《蟋蟀的住宅》教学设计

教学目标：

1、学习生字词，学写宅。

2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔用词用语的巧妙。

3、激发学生课外阅读的兴趣，感受作者认真观察事物的精神和热爱自然、执着求真的伟大情怀。

教学过程：

一、揭示课题，学写生字

1、象形字入题：（出示图：象形字“宅”）老师这儿有一幅画（出示图）看，像什么？（房子，真厉害，一眼认出。其实它是几千年前我们的老祖宗创造的一个象形字。房子里有人，人住的房子就叫——宅）谁会给这个生字组个词？【板书：住宅】学写生字“宅”。

2、（出示图：蟋蟀的洞穴）这是什么地方？【板书：蟋蟀的住宅】明明是洞穴，可作者为什么说成是人住的住宅呢？

3、可见在这篇课文中蟋蟀已经被当成人了，所以才把它住的洞穴称作住宅。现在就让我们一起走进蟋蟀，走进蟋蟀的住宅。

二、解决生字词，梳理课文内容

（一）出示生字词

同学们课前已经预习过课文了，现在老师来检查大家对生字的掌握。

住宅隐藏平坦

选择住址洞穴

扒土宽敞搜索

毫不可惜随遇而安

（二）梳理课文内容

1、引出问题：课文分别从哪几方面介绍蟋蟀的住宅的？

同学们预习的真好，现在就让我们一起去看看蟋蟀的住宅吧。听说蟋蟀的住宅很出名，你们说我是怎么知道的？（课件出示第一段）你们找得真快，请大家读这一句话（它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅）同学们看（课件标红“不