光还”），老师把它换了换，再读（课件出示换过之后的句子）同学们说可以吗？你们已经学会了这组词的用法。课文告诉我们了，蟋蟀很有名，那课文又是从哪几方面写的这有名的住宅的呢？请同学们自由读课文，概括课文分别从哪几方面介绍蟋蟀的住宅的。

2、概括住宅的特点。

（学生交流并板书：选址、样子、建造）有的同学边读边做标注，并试着用一个词来概括。

三、品读语段

（一）同学们很会读书，现在让我们仔细参观蟋蟀的住宅吧。我们来到了蟋蟀的住宅，哪位小导游能从用文中的话给大家解说蟋蟀是怎么选址的？（课件出示第二自然段后半部分）看这个词（标红随遇而安）文中说蟋蟀不肯随遇而安，那谁肯随遇而安，你能从文中找出它们是怎么随遇而安的吗？（课件出示第二自然段）请一位同学完整的读这一自然段，其他同学思考“随遇而安”是什么意思？解释的通俗易懂。那你能从哪些词或者短语中感受到蟋蟀不肯随遇而安呢？

老师有一点不明白了，题目明明是蟋蟀的住宅，为什么这一段不仅写了蟋蟀的住宅还写别的昆虫怎么选址呢？说得好，这样的对比这样的反衬更能让我们感受到蟋蟀选择住址不肯随遇而安。让我们一起再来读者一段，在对比中感受蟋蟀选址不肯随遇而安。

（二）学子住宅特点，体会语言表达特点。

知道了蟋蟀是如何选址的，现在我们就去看看蟋蟀的住宅长什么样吧。快速默读课文，看看课文是按照什么顺序描写住宅的样子的?由外而内，分别是第几自然段。你很会观察。

1、交流学习外部特点

我们先来了解住宅的外部特点（课件出示第五自然段）请同学们认真阅读第五自然段并与同桌交流概括住宅的外部特点有哪些？并做好标注。

隐蔽你的依据是什么？还有别的句子也说明蟋蟀的住宅有这个特点吗？这里为什么是半掩呢？看这位同学读是多么透彻，作者用词多么巧妙。

排水哪个或哪几个词能让你感受到住宅的排水功能好。抓住关键词阅读的本领很好。请你把自己的感受读出来吧。