《密度》课堂实录

师：上课，同学们好！

酒吧里，调酒师们调制的每一款鸡尾酒都备受大家的关注，大屏幕上显示的是一款彩虹鸡尾酒，它的色彩绚丽，十分迷人。调酒师是怎么让这些颜色不同的酒做到层次分明的？你想知道其中的奥秘吗？带着这个问题，让我们一起进入《密度》的探究之旅。

师：下面，我们来做个小游戏，哪个小组谁能以最快的速度将这些金属块进行分类？最先分完类的小组请高高举起你们的手，并推荐你组的一名同学解说分类的依据。（老师对表现突出的小组加分奖励。） 生： 学生将按两种方式分来类:第一种按大中小的体积来区分,第二种按种类来区分。

师： 大屏幕展示学生的分类结果。不论是按哪种方式分类，刚才大家的表现都很棒。咱们接着来比赛。

3在课前，老师已经测量过了大中小金属块的体积，分别为10cm、

338cm和2cm。请大家仔细观察分到你们组的9个金属块，把其中质量最大的金属块和质量最小的金属块举起来，让老师看到？最先准确举起来的小组将得到老师的加分奖励！

生：质量最大的是铜3，质量最小的是铝1.

师：通过刚才的活动，你能把小发现里的内容补充完整吗？

小发现：①同种物质组成的物体，体积越大，质量越____________。

②不同种物质组成的物体，体积相同，质量____________。

生：①同种物质组成的物体，体积越大，质量越越大。

②不同种物质组成的物体，体积相同，质量不同。

师：你觉得物体的质量和体积究竟有没有关系？

生1：有关系

生2：成正比

师：我们以小组为单位讨论如何设计方案来探究同种物质质量和体积的关系。

生：小组讨论

师：哪个小组交流一下你们的方案。

生：测质量、侧体积、计算质量和体积的比值、做图像。

师：体积我已经给大家测好了，同学们还得根据你们的数据和图像找出规律。各小组挑选喜欢的一种物质进行测量，小组长要做好任务分工。老师看看哪个小组分工最明确、合作最默契、记录数据最仔细、发现规律最多。

生：小组进行分工并实验。

师：我们来展示三个组搜集的数据和画出的图像。这是大家智慧的结晶，根据这些数据，你都能发现哪些规律呢？

生1：结合做出的质量—体积图像分析实验数据，可以发现同种物质的质量和体积之间有关系。 生2：同种物质的质量和体积成正比。

生3：从计算出物块质量与体积的比值，我发现同种物质的质量和体积的比值相同。

师：通过展示不同小组所计算的比值，又会有怎样的发现？

生：不同种物质，其质量和体积的值不同。

师：铜块的质量可大可小，体积可大可小，但铜块不论大小，质量与体积的比值都是8.3，铁块都是7.8，铝块都是2.7。同种物质质量与体积的比值相同，不同物质质量与体积的比值不同。可见这个比值与物质种类有关，和物体的质量和体积无关。物理中就把它叫这种物质的密度。下面，请大家自学课本第107页，学习密度的基础知识，并完成导学案中板块二的内容。

生：对照学案上的自主学习目标，自学密度的基础知识。

师：请同学们在组内交流答案，错误的及时订正，有疑问的地方也要及时提出来。

生1：密度的符号怎么读？怎么写？

师：希腊字母ρ，读作柔。

生2：密度的两个单位是怎样换算的？