圆的认识（课堂实录）

和政县新集学校 邮编：731200 梁锦军 潘华 教学目标

1、使学生认识圆，知道圆的各部分名称。

2、使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系。 3、初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力。 4、培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力。 教学重点

理解和掌握圆的特征，学会用圆规画圆的方法。 教学难点

理解圆上的概念，归纳圆的特征。

教学过程

活动一、 发现对比，揭示课题 7分钟 1、教师用投影出示下面的图形：

提问：这是我们以前学过的哪些平面图形？这些图形都是由什么围成的？

学生：以上图形分别叫长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形；都是由线段围成的。

2、观看课件（钟面、飞盘等圆形物品图）。 教师：以上物品有什么相同之处？ 学生：以上物品中都有圆。

教师：这节课我们就来认识圆。（板书课题：圆的认识）

活动二、 了解特征 12分钟 1、让学生举例说明周围哪些物体上有圆。

2、认识圆的各部分名称和圆的特征。 教师：请同学们拿出课前准备好的带有圆形的物体，借助这个物体自己动手在硬纸上画一个圆；并把这个圆剪下来。

教师：请你摸一摸圆的边缘，是直的还是弯的？ 学生：圆的边缘是弯曲的。

教师：圆是由一条封闭曲线围成的图形。

教师：下面我们通过具体操作，来认识一下圆的各部分名称和圆的特征。

①学生跟教师一起操作：先把圆对折、打开，换个方向，再对折，再打开……这样反复折几次。

教师：折过若干次后，你发现了什么？ 学生：1、在圆内出现了许多折痕。

2、有许多线相交与一点。

教师：我们把圆对折后折痕相交的这一点叫做圆心。圆心一般用字母

（板书：圆心 O）

②教师：现在请同学们在自己的圆上标出圆心，并用尺子画几条圆心到圆上任意一点的

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