数学教学中应重视对学生的思维能力培养
学校工作
数学教学中应重视对
学生的思维能力培养
卓资县复兴中心校 孟金威
数学教学，应重视对学生思维能力的培养，只有这样，学生才能更好地理解和掌握数学基础知识，并能灵活运用；否则，就谈不上数学教学，更谈不上能力的培养。下面，就这个问题谈谈我在教学中的几点做法：
一、新授课应以旧带新，培养学生思维
小学数学课的编排特点是由易到难，循序渐进，由于某些原因使得一些学生对于某一阶段上的知识没有掌握好，知识之间产生脱节，因而导致了知识上的不连贯，这就限制了学生的思维，产生了学习障碍，因此，我们在讲解过程中，应把握新旧知识之间的联系，来启发学生的思维。例如：教学《比的基本性质》，在新授之前，必须复习好下面三个内容：1.比、除法、分数之间的联系。2.商不变的性质。
3.分数的基本性质。这三个内容学生掌握好坏直接影响着这节新授课的成败。因此，新授课以旧带新是极为重要的。
二、注重动手操作。培养学生思维
心理学认为：“儿童最好的理解就是他本身的动作，因此在教学中，要多给学生动手操作学具的机会，让学生积极地去参与”。如：有这样一选择题，平行四边形有几条对称轴。A.一条。B.二条。C.四条。D.没有。如果学生凭空想象或动笔画图往往认为“平行四边形
你可能喜欢
- 初中物理教学
- 课堂提问
- 创新思维的培养
- 生命的活力
- 综合实践活动
- 语文教学
- 中小学数学教学衔接
- 浅谈初中高物理教学的衔接2页
- 浅论初中物理课堂教学中的利与弊4页
- 提高初中物理课堂教学的有效性3页
- 初中物理实验教学的问题与改进措施5页
- 初中物理实验教学在农村学校的实施6页
- 教育教学论文-浅析初中物理教学的几点体会2页
- 语文教学与创新思维的培养1页
- 课堂教学应重视学生创新思维的培养5页
- 数学教育应注重学生创新思维和实践能力的培养1页
- 浅谈数学创新思维能力的培养5页
- 浅谈德育课教学中学生创新思维的培养3页
- 匠心独运——浅谈小学美术创新思维能力的培养2页
- 综合实践活动课程的几个认识问题12页
- 综合实践活动课6页
- “废电池回收”综合实践活动报告7页
- 综合实践活动课件68页
- 我与综合实践活动的一段亲密接触6页
- 综合实践活动详案27页
- 小学语文教学策略与教学设计29页
- 语文教学导语设计十五法4页
- 二年级语文教学总结4页
- 语文教学总结报告3页
- 语文教学反思,二年级语文教学反思,2页
- 一年级语文教学总结3页
