本文全面具体地介绍了“核舟”的形象,热情赞扬了我国明代的民间工艺匠人的雕刻艺术和才能,显示了我过古代劳动人民的充满才智和我国古代工艺美术的卓著成就。全文概括睇介绍了雕刻匠师王叔远的技艺精湛,更具体睇说明了核舟雕琢的精妙。在具体说明中,先写了船舱,再依次写船头、船尾、船顶、最后归纳小结。文章语言十分简练有条理。

核舟记（教案）

授课者：关广山

授课班级：二（2）班

一.教材分析：

本文全面具体地介绍了“核舟”的形象，热情赞扬了我国明代的民间工艺匠人的雕刻艺术和才能，显示了我过古代劳动人民的充满才智和我国古代工艺美术的卓著成就。全文概括睇介绍了雕刻匠师王叔远的技艺精湛，更具体睇说明了核舟雕琢的精妙。在具体说明中，先写了船舱，再依次写船头、船尾、船顶、最后归纳小结。文章语言十分简练有条理。

二.学生分析：

在学习本课之前，同学们已经学习了几篇文言文，对于文言文虚词、古今异义、文言文句式有一定的了解，通过学习本文，学生进一步了解并巩固，学习本文中的人物描写是多么的形象。了解本文的说明顺序也是学习这篇文章的一大重点。文言文与说明文比较枯燥无味，这篇文章却是这两种文体的一个结合，所以加强学生的学习兴趣也是一大重点。

三.教学方法：

1. 朗读想象法，作为一篇实物说明文，要让学生一边读一边想象核舟各部分的样子。

2. 演示法，在讲解三个人物动作时，适当让学生或者教师与学生配合演示动作。

3. 点评发，文章除了说明外，不乏生动传神的描写。帅选文中写人物情态的语句，引导学

生仔细阅读品味、品味这些生动传神的描写。

四.课时安排：

2课时

五.教学目标：

1.积累常用文言文实词和虚词。

2.理解文中的古今异义词，一词多义

3.翻译全文

六.重难点：

重点：找出并掌握文言文实词和虚词。

难点：运用简洁、周密、生动的语言，按空间顺序安排的材料，再现“核舟”的形象。

七.教学过程：

（第一课时）

1导入

我们中华民族是世界四大文明古国之一，我国古代的劳动人民用他们的聪明智慧创造了辉煌灿烂、永垂不朽令古今世人瞩目的中华文明，其中有一种手工雕刻艺术，至今令人叹为观止，这就是微雕技艺。好！这节课我们就来学习这微雕技术究竟怎样令我们叹为观止。

2.进入新课

（一）介绍作者：

魏学洢，字子敬，明末嘉善（今浙江嘉兴）人。散文家。其父魏大中，因弹劾奸党魏忠贤被诬陷下狱，冤死狱中。他痛父奇冤，晨夕号泣，不久悲愤而死，他好学能文，可惜一生短暂，著有《茅檐集》。

（二）学习生字

罔（wǎnɡ） 膝（xī） 褶（zhě） 髻（jì） 倚（yǐ）

戌（xū） 篆（zhuàn）八分有（yòu） 奇（jī）

（三）全部齐读课文，并根据文章注释找出通假字。

①有：又 ②诎：屈 ③衡：横 ④甫：父