多媒体辅助小学普通话口语交际教学研究与实践摘要：在现代小学语文教学中，利用多媒体进行辅导性教学。本文阐述了使用多媒体辅助教学的优势，以及正确选用多媒体资料的原则，最后浅谈本人在运用多媒体辅助教学的尝试。

关键词：多媒体、辅助、教学、优势、尝试

汉语语言是活生生，有情景场合的思维活动和交际活动的统一体。在教与学语言的过程中，学生如果能融入角色，在情景中参加各种语言活动，就能极大地促进学生驾驭和技能的形式。

但在我们小学语文学习中，情境教学相当薄弱。如何为学生的语言学习创造真实的言语情景，培养学生学会在具体景况中使用语言进行言语交际的实际能力，就成为摆在我们面前的首要问题。

汉语语言的听、说、读、写能力，特别是听和说的能力，要让学生做到语言思维且反应迅速，就需大量的言语实践，才能培养起学生的普通话语感，真正的语言交互环境是必不可少的。现在教育技术的使用在一定程度上帮了小学语言教师的一个大忙，利用多媒体及网络教学于一定形象思维和创造的情景中，能综合利用视、听觉，使学生感受到语音和鲜活的景象的不断冲击，有意和无意注意交替进行。也大大加强对学生普通话口语交际的学习兴趣。使用语音室、ppt课件，计算机网络辅助教学已被广泛重视并使用。本文浅析使用多媒体辅助普通话口语教学途径。

一、使用多媒体及其网络辅助教学的优势

光盘是一种提供音像双渠道信息的媒体，内容多，容量大，时