您的位置： 免费文档所有分类教学研究教学案例/设计 教学常规绩效考核制度

教学常规绩效考核制度

教学常规绩效考核制度

为了全面贯彻国家教育方针，全面推行素质教育，体现新课程标准理念，优化教学环境，促进教学改革，提高教学质量，规范教学管理，树立“抓质量必须抓常规，抓常规就是抓质量”的观念，依据本校实际，特制定本制度。

本制度实施目标量化管理，从教学常规方面进行量化评比。本制度实行量化并以等级评价并实施奖惩。

一、常规管理

教学常规包括备课、上课、作业、辅导、教研、考试、评价等几方面。教导处每月的第一个工作日对上月的教学常规进行总检查,并不定时进行抽查。

（一）备课（10分）

备好课时上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。每个教师必须充分认识备好课的重要性，认真学习新课标、钻研新教材，按新区教学常规要求写好教案，要求既要备教材，又要备学生，更要备教法和学法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以发展为主旨”的教学原则。

一堂课的教案应反映以下几项内容：A、明确的教学目标：B、有效的教学过程与方法：C、精致的作业或实验内容：D、精美的板书设计。E、教学后记。

教师备课要按单元组备课并在教科书上作“点滴”记录、旁批侧记。提倡创新备课和超周备课，每课时写好教学后记，每单元一次教学小结。教师的教案要有较强的操作性，不能成为“被查”的资料。

有下列情形的给予扣分：

1、未按教学常规要求备课的每次项扣2分。

2、备课各环节不到位的，每处扣2分。

3、教师必须超前2课时备课，否则每少一次扣2分。

4、不上无准备的课，不备课不上课，否则每次扣5分。

5、无教学反思，无教学小结一次扣2分。

（二）上课（20分）

课堂教学是实施素质教育的主渠道、主形式，教师是学习活动的组织者、促进者和引导者。教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。教师要认真上好每一堂课，向40分钟要质量，要效率。教学过程应注重方法的指导、习惯的培养和学生自主、合

第1页

你可能喜欢

  • 学校绩效考核制度
  • 教学考核制度
  • 教学常规制度
  • 教学绩效考核
  • 制度绩效考核
  • 学生会绩效考核制度

教学常规绩效考核制度的相关文档搜索

教学常规绩效考核制度相关文档

最新文档

返回顶部