把地理与生活链接起来
把地理与生活链接起来
把地理与生活链接起来
——高中地理拓展型课程的教学实践探索
松江二中 蒋瑞娟
论文摘要：高中阶段“地理与生活”选修课的开设，使教师和学生直面了地理拓展型课程中我们应当学什么和怎么学的问题。把地理学习与学生的生活实际链接起来，在地理课上学习对生活有用的地理，将地理知识有效地运用到生活实践中去。本文围绕新课程标准中“关注贴近学生生活的地理”这一理念，在教学实践中初步探索了地理拓展型课程中学习内容选择的基本原则和课堂教学的主要策略。
关键词：地理 生活 拓展型课程 教学策略
一、课题的提出
“学习对生活有用的地理”是新的国家地理课程标准所强调的最基本的课程理念，上海市新课程标准也明确指出要“关注贴近学生生活的地理”。作为一所上海市二期课改的试点高中，我校自2003年秋进入了新课程改革试验阶段，校本课程的开发、设置必须纳入学校教学管理工作的重点，学校必须能够提供科学的、丰富的、学生乐于学习的校本课程供学生选修。由此，我们开设了“地理与生活”这门自主选修课程，旨在让学生自主选择学习“对生活有用的地理”，同时使学生感受到地理学习过程将从纯粹的“科学世界”回归到学生的“生活世界”。两年来，我们在课程的设计与实施中围绕“学什么？”和“怎么学？”的问题，在课程学习内容的设计和课堂教学策略两方面做了一些实践探索。
二、地理拓展型课程中教学内容的设计原则
在教学内容的设计中，我们主要遵循三条基本原则。一是实用性原则，即尽量选择贴近学生生活实际的教学内容，包括对学生的实际生活有用的、能联系实际的地理知识，重视地理与生活的链接，让地理服务于生活。二是趣味性原则，根据学生年龄特点和兴趣爱好选择相关教学内容，引导学生由表及里地深入观察和探索，在满足好奇心的同时进一步感受到地理给生活带来的无穷魅力。三是可行性原则，即在开放的同时把握“度”的尺寸，在有限的教学时间和学生可行的学习空间内，充分利用学校的资源条件（包括网络条件、图书馆、多媒体教室、专用教室及观察场地），确保在学生现有能力范围内经过自主学习和合作学习能够完成学习任务。
你可能喜欢
- 生活服务
- 初中地理教学
- 校本课程开发
- 地理校本课程
- 高中地理教学
- 饮食与地理
- 地理复习笔记
- 地理知识竞赛
- 杨飞虎 快乐教学在初中地理教学中的尝试2页
- 农村初中地理教学初探 薛小红3页
- 在初中地理教学中培养学生的环保意识2页
- 初中地理多媒体教学之误区与对策5页
- 基于学生学法的初中地理教学策略(131220清华附中 唐秀梅)1108页
- 初中地理教学评价2页
- 路家校本、综合实践课程开发总结6页
- 开发校本课程促进学生发展_对上海市实验学校案例和其他国家经验的思考8页
- 对校本课程开发与实施的思考5页
- 关于校本课程开发的理论思考13页
- 校本课程开发选题申请表2页
- 2009校本课程开发方案4页
- 校本课程—曲阜地理37页
- 旅游地理校本课程-火山地貌32页
- 地理校本选修课程23页
- 谈我校《地理校本课程》开发与实施论文6页
- 地理校本课程纲要2页
- 基于地域文化的高中地理校本课程开发_以_岭南建筑文化开心学_为例3页
- 高中地理教学论文：素质教育与地理教学5页
- 浅论高中地理课改课堂教学的实施策略4页
- 高中地理案例教学研究开题报告6页
- 关于组织2012年南通市区高中地理青年教师教学基本功大赛的通知15页
- 新课程背景下高中地理课堂教学的设计策略4页
- 激活高中地理课堂教学整合12法5页
- 饮食与地理25页
- 我国少数民族饮食与地理环境1页
- 饮食与地理38页
- 饮食与地理12页
- 关于青藏地区的饮食与地理特点的关系2页
- 饮食与地理7页
- 区域地理复习笔记-24页
- 区域地理复习笔记-113页
- 中国地理复习笔记归纳总结(特细)13页
- 高考世界地理复习笔记摘要24页
- 中国地理复习笔记归纳总结(特细)17页
- 中国地理复习笔记--高一39页
