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晏子使楚教学设计

晏子使楚教学设计

《晏子使楚》教学设计

北马各庄小学 侯凌雁

一、 教学目标

1、学会读懂文中重点句子的含意。

2、学会本课10个生字，理解17个词语的意思。

3、能给课文分段，写出段落大意。

4、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，驳倒楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。

5、 感受晏子思辨的魅力和严密的逻辑养以及晏子用智慧维护国家尊严的事迹。

二、教学重点：理解句子含着的意思

三、教学难点：理解晏子反驳楚王的话，逻辑关系严密。

四、教学准备：电教媒体、挂图、小黑板。

五、教学过程：

一、揭示课题。

1、我国历史上的春秋时代，出现过许多政治家、思想家，在我们的山东也有很多有名的历史人物，大家知道哪些？“孔子、孟子……”

2.那么对于什么样的古人，我们以“子”来称呼？

生：男性、对有学问、有贡献的人的尊称。

生：是古时候对有知识有贡献的人的尊称。

师：我们知道孔子、孟子都是古代的大学问家，晏婴为什么也称“晏子”呢？他肯定也有其特殊的地方，通过课前预习，你对晏子都有哪些了解？

生指名答：（晏子是春秋时代齐国人，当过齐国的宰相。晏子善于言辞，机智果敢，是当时著名的外交家。）

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