2012郑州二测语文作文立意分析(转)
2012郑州二测语文作文立意分析
（1）材料的中心含义：自主招生就是要考查学生的创新能力和应变能力，这则材料也主要是谈创新思维。因此，围绕创造性思维进行作文立意的，就是这则材料的中心立意。
从整体上看：这则材料中的提问者（教授）和答题者（女同学）是一对矛盾的两个方面，提问者的问题看似刁钻古怪，却并非没有答案，答题者只要不被问题的“无厘头”的表象所迷惑，进行创造性的思维，问题便不难解答。据此，可以提炼出以下观点：
①打破思维定势，突破常规，难者不难。
②思考问题要有创造性；变换角度看问题；多角度思考问题。
③答案是丰富多彩的。
④思想（思考）的过程比结论更重要。
⑤哪个答案正确并不重要，重要的是要有自己的见解和思想；
⑥做事要有主见；结论建立在科学的分析之上。
从提问者（教授）的角度看：
有水平，有眼界，才能看到别人看不到的东西；有知识才能有见识；读书要读懂，读透，不可囫囵吞枣。
从答题者（女同学）的角度看：
要敢于质疑权威；要有质疑权威的勇气。逻辑上，非同类事物没有可比性；提问题和分析问题都要讲究逻辑规律。
以上的立意，都可以算作符合题意，确定为二类以上，表达上优秀的，确定为一类卷。
但是如果认为这是一个脑筋急转弯的题目，也要用脑筋急转弯的方式回答，把应变能力当成了善变，狡辩，则归入二类的下或三类。或者把要有质疑权威的勇气写成了泛泛的谈论做什么事都要有勇气，也归入二类的下或三类。
另外，如果每段一个中心或多中心，或者所举材料不能很好的说明中心，而油离于中心之外，应归入三类以下打分。
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