加法交换律教案及反思
《加法交换律》教学设计
执教 陈如珍 指导：林蕾 杨菊珍 2014年3月7号
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第27、28页的内容及练习题。
教学目标：
1、探索和理解加法交换律，并能用你喜欢的方式表示加法交换律。
2、能灵活运用加法交换律进行简便计算！
3、培养学生敢于质疑的精神
【教学重难点】
抽象概括出加法交换律。
【教学过程】
一、创设情境，导入课题
师：喜欢听故事吗？
生：喜欢。
师：那就请姚冰涛同学给大家讲一个“朝三暮四”的故事吧。(故事略)听完故事，想说些什么吗？
结合学生发言，教师板书：3+4=4+3。
师：观察左右两边的两个算式，有什么相同点和不同点。
生1：相同点：两个加数相同，和相等。不同点：加数的位置不同。
师：观察的真仔细，说的真好。别看这两个算式简单，但却蕴含着丰富的数学知识，这节课我们就来一起研究这类算式的特点：出示课题：《加法交换律》
二、教学新课
1、出示学习目标
（1） 什么是加法交换律？
（2）你能用自己喜欢的方法表示加法交换律吗？
（3）你能运用加法交换律进行简便计算吗？
2、学生自学，提出自学要求。
（1）自学书P28页，完成导学案中的自学诊断。
（2）自学后小组交流。
