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第十二章 档案教育与档案事业的人才培养

第一节

所谓档案专业教育，就是有关档案与档案工作的专门教育，其教育内容一般包括专业知识、专业技能与档案工作职业道德的教育。［1］在世界范围内，有许多国家档案工作的历史都比较久远，但有关档案专业教育的情况只有零星的记载，如在古代两河流域的尼普尔和玛里城档案库，附设有培养祭司和司书的学校；在1571年德国早期的档案学家亚克伯 冯 拉明根创办过一所培养档案工作人员的学校。古代档案教育基本上没有任何发展。实际上，真正正规的档案专业教育开始于近代。

1 世界近代档案专业教育的兴起

近代档案专业教育起源于法国，而且是开始于高等教育。1821年2月12日法国颁布了建立档案学院的命令，宣告了世界上第一所高等档案学府的诞生。学院初创时只有12名学生，两名教师。由于规模较小，培养目标不明确，课程内容缺少联系，学生毕业分配困难等原因，学院两年后停办。后来于1829年11月恢复，并颁布了一条法令，规定凡公共图书馆、国家档案馆以及各地文件保管机构，当有人员缺编时，必须保留半数，以备录用档案学院的毕业生，从而为档案学院的毕业生进入图书号档案机构提供了法律保障。恢复后学制由两年改为三年，20世纪80年代又改为四年。档案学院的毕业生均获得“档案——古文字学家”证书。1830年前在国王图书馆和国家档案馆轮流上课，之后只在国家档案馆上课。1846年12月31日教育部长命令改组档案学院，将该学院设在苏比兹宫的国家档案馆内，使档案学院与档案部门的关系更加密切。

法国档案学院的建立标志着近代档案专业高等教育的开端，同时也是资产阶级高等档案教育的开端，所以被西方档案学家誉为“第一代档案学院”继法国之后，维也纳在1854年成立了一所档案学校，1885年改组为维也纳历史研究院，受奥地利科学研究部领导，被誉为西方第二代档案学院；1894年建立了马尔堡档案学校。设有历史辅助科目和档案专业课程，招收大学毕业生，被称作西方第三代档案学院。

除三代档案学院以外，近代欧洲设有档案高等教育的国家还包括西班牙1856年成立的古文书学校（该校1900年被图书馆工作者、档案工作者和考古工作者协会开办的研究取代）和俄国1887年由卡拉契夫在彼得堡创办的私立考古学院。该院以培养考古专业人员为主，同时也开设有档案学课程，讲授档案馆的历史概况和档案工作基本技能。

近代档案专业教育重视历史与档案的关系，课程设置以历史科目为主，如法国档案学院初创时设古文字学、古文书学、档案学三门课程；1846年改组以后，课程方面增加的语言学、制度史、古代地理、民法、成文法和封建制度，以及中世纪文物学、法国中世纪史等课程中主要也以历史方面的内容为主。

2 世界现代档案专业教育的发展与繁荣

在近代档案教育发展的基础上，现代档案教育事业在世界各国普遍展开，并且积极适应现代档案工作实际的需要，随着社会和技术的进步而不断发展，取得了前所未有的成就。档案专业教育在世界范围内呈现出一片繁荣景象。

2.1 档案教育结构不断完备

档案教育结构是指与培养目标相适应的结构体系，主要包括层次结构（纵向结构）和形式结构（横向结构）。层次结构一般分为初、中、高三个层次。形式结构是指各种教育形式和办学近现代世界各国档案专业教育的兴起与繁荣