素描静物--构图
《素描静物--构图》
授课人：黄 慧（浠水理工中专)
教学目标：
通过素描静物构图的讲解和构图原理的学习，对静物构图形式有个大致的了解，使学生通过实践，掌握构图的方法，能灵活运用构图规律，有初步处理画面的能力。 教学重难点：
重点：静物构图原理的掌握。
难点：静物构图过程中的整体把握。
教学方法：
采用多媒体课件来增加教学的容量，选取典型的范例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学准备：
多媒体课件，范画等
课时安排：
一课时
教学过程
一、导入图片，提出问题，揭示课题
师：（提问）同学们喜欢照相吗？生：（略）
导入照片，提出问题
师：（提问）这几张照片照得好吗？（好或不好）什么原因造成的？那又该怎么照呢？ 学生讨论回答（略）
师：同样，一副画画得好不好，构图也很重要，这就是今天我们要讲的课题，素描静物--构图。
（展示课题）素描静物--构图
二、讲授新课
师：（知识讲授）
1、定义：一副画如何安排好所表现物象的位置,以及几种物象的组合关系叫构图。
2、构图的基本原理是：变化与统一。
师：下面我们一起来看屏幕。（展示三张图片）
（提问）这三幅图给我们以怎样的感觉？各有什么特点？你认为哪一幅更好？ 生：（略）
师：（归纳）图1给我们的感受是统一但显得单调乏味；图2多样有散乱感；图3则具有左右均衡，聚散得当，符合多样统一的构图原理。将“变化统一”的构图原理，用来分析优秀作品的构图，可从中受到启迪；或用以指导自己在写生中对构图的研究与练习，将有利于加深对构图原理的认识，提高构图能力。（屏幕展示）。
3、构图原理的运用：
师生活动：指导学生观察课件里的例图，师生共同探究性学习新的知识点。
师利用课件首先列举出学生在构图原理的运用上容易出现的几种错误：空、 闷、板、聚、散、偏。再列举6幅错误的作品范例让学生上台对应分辨。利用图片的形式对比和提问的方式与学生共同探讨各自的解决办法。
生活动：6位同学上台将自己的答案和理由展示黑板上。
师：（公布答案并讲解纠正错误的办法）刚才几位同学将自己的答案分别都写在了黑板上，
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