《身边的设计艺术》信息技术与学科整合高效课堂研究
《身边的设计艺术》教学研究教学设计
姓名：李倍 单位：珞珈山小学 学科：美术
一、研究的问题：小班化前提下信息技术与学科整合实效研究
二、研究目标：
1、培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力。 2、“使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。” 3、使学生学会自主学习、协作化学习。
4、激发学生学习的兴趣，发展学生的个性，拓展学生思维，培养学生自主学习的能力和创新精神。
三、研究策略：
在美术课中要安排富有情趣的教学内容，培养学生的观察能力、表现能力。要做到这些，就要在课前设定合理的教学策略。
1．创设情境 2．主动探索
3．互动展示学习成果 4．讲解评价
四、教学设计：
1、教学目标：
（1）让学生感受到“我们身边充满了设计”，并认识到设计必须实用且美观。 （2）学生能够理解身边的设计艺术，并且从造型、色彩、功能等方面进行分析 。
能用绘画方式简单设计一件作品。
（3）使学生体会到只有善于观察和思考才能体会设计的巧妙和生活的美好。
2、教学重点：
学生能够从造型、色彩、功能上对物品进行简单的描述。
3、教学难点：
提高学生的设计意识，将功能与造型有意识的结合起来。
