《狼牙山五壮士》第二课时教学设计

高码完小 胡外玲

教学目的要求：

1、指导学生有感情的朗读课文，理解课文内容。

2、了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、英勇跳崖的壮举，感受五壮士勇于献身的革命精神和英雄气概。

教学重点难点：

1、理解描写五壮士痛击按敌人，应用跳崖的语言、动作和神态的语句，

2、有感情的朗读课文，感受五壮士勇于献身的精神和气概。

教学过程：

一、 同学们,今天有这么多的老师来听我们班上的课,同学们紧张吗?要是你们紧张,那就太不能干了,你们想想,我们昨天学的狼牙山的五壮士,他们区区的五个人面对敌人的大举进犯,毫不畏惧,胜利地完成了掩护任务。你说你们应不应该紧张？那好，我们继续学习课文。

二、复习课文。

昨天我们学习了课文的前两个部分，谁记得前两个部分是讲的什么内容？板书：接受任务、诱敌上山

三、学习第三部分内容。

1、这节课我们接着学习第三部分内容，同学们一起来朗读课文，凭自己的理解说说这段写了什么？板书：引上绝路（朗读评价）

2、 读书不光要读，还要想，老师问同学们，这段话的的“绝路”是什么意思啊？（死路）（光盘出示——狼牙山顶峰图片）这就是狼牙山顶峰，谁能说说它为什么是一条绝路啊？请用书上的一句话来回答。（齐读这句话）

3、 对生与死的抉择，班长是什么态度？你从哪个词看出来的？（光盘出示句子女生朗读）

（态度坚决果断） 斩钉截铁就是形容一个人说话做事态度坚决果断（齐读这个词的意思。）班长明明知道这是条绝路，为什么还要选择走这条路呢？请你用书上的一句话来回答（齐读这句话）（班长心里想的是人民群众和主力部队的安全，根本没想到自己。） 这句话里还有一个词语“热血沸腾”（按光盘的要求学习。）

4、 你还能通过哪个词知道战士与班长的想法是一样的？（学习“紧跟”一词）不要“紧跟”这一词也一样的吗？

通过这段的理解，我们知道五壮士是怎么样的人？（不畏牺牲）

朗读指导————因此，我们读班长的话要读得坚定、果断；读“热血沸腾”要高昂，从而表现五壮士那高涨的情绪。我们练读这两句话，老师引读，你们跟着读。“走哪一条路呢？”（学生接读）

四、我们打接着学习顶峰歼敌部分（板书——顶峰歼敌）

1、默读这个部分，你体会到五壮士是怎么样的人？（光盘出示——英勇顽强）你从哪里看得出来的？能谈谈你的理解吗？（班长受伤了”，“子弹也打光了”，他们还是用石头向敌人砸去看出来的）

2、（出示光盘——班长砸的画面）这就是班长用石头砸向敌人的场面，请大家默读这部分课文，边读边画描写班长动作的词语，并说说你是怎么理解的。（学生回答，画出的词有抢、夺、插、举，然后教师引导理解班长想让最后的一颗手榴弹发挥最大的作用。）

3、现在看这个句子，（光盘出示）句中写的是“猛地举起一块磨盘大的石头”，与“举起一块石头”哪个句子更好一些，为什么？（学生具体地分析、比较了这两个句子，还进行