浅谈新课标下八年级英语教学中学困生的转化工作
性格孤僻；当然
也有部分单亲学生玩世不恭。只有主动地给他们关爱，找他们谈心，帮助他们解决生活上的问题；
同时多找他们的父、母交谈，指出孩子的未来也是他们的希望，更是社会的未来；孩子的教育不
单单是学校的任务，同时也需要我们大家的共同的努力，才能把孩子教育好。有了学生家长的支
持，做起学生的工作来也会轻松得多了。
二、提高道德认识，讲究谈话艺术
能否学好英语，不仅取决于学生的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此
教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊
心的语言；切忌向家长及班主任告状。这些差生在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是
班级的“败类”
，
“包袱”
。在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，有厌
学情绪，自信心不强。我主动采取适当的形式去引导他们。当我看见差生抄其他同学的作业时，
我不但不责备，还主动将最好学生的作业本借给他们抄，并叮嘱他们要“一抄、二读、三背”
，第
二天上课，有意识地叫差生站起来口头做一遍，同样也能达到预期的效果，每次的单元测验，我
将成绩有进步差生名字提出来及时表扬，让他们也享受一下成功的欢乐及喜悦，有些差生的头脑
反应的慢点，有时一个简单的时态讲几遍还不理解，我不厌其烦地再多讲几遍；有时想法编成公
式和顺口溜，用浅显易懂的语言直到他们听懂为止。无数事实证明，差生有消极性，也有积极性；
有逆反心理，也有求知欲；有违反纪律的行为，也有守纪律的愿望。他们毕竟是孩子，教师一个
宽容的微笑，一句体贴的话语，一个会意的眼神，一个轻微的触摸都会产生巨大的学习动力，让
他们有信心学好英语
三、
让学生了解英语学科特点，注意学习方法
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