沪教版小学语文四年级下册1-20课教案
COME ON~!~此教案是我帮我的老师整理的。总体看起来都还不错。
《燕子》教学设计
教学目标：
1、能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用“增添、”“偶尔”造句。
2、学会本课11个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。
3、能有感情地朗读课文，会背诵课文第4自然段。
4、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。
教学重难点：
能运用单元提示语中读懂长句子的方法，能正确地理解长句子的意思。指导感情朗读课文。理解结构比较复杂的句子。
教学过程：
课时目标：
1、初读课文，了解课文大意。
2、学习本课生字新词，能熟练地朗读课文。能用“增添”“偶尔”造句。
3、学习单元提示，初步掌握读懂长句子的方法，并运用该方法学习课文第一自然段。 教学过程：
一、导入、揭题。
1、教师念儿歌《春天多美好》：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。
2、同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书，谁来读读。
二、初读课文体会
1、明确自学要求。
（1）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。
（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。
2、学生自学，教师巡回指导。
3、检查自学效果。
（1）出示新词语，指名认读，全班齐读。
（2）理解词语的意思。
4、朗读课文，检查是否读得正确、流利。
三、学习第一自然段
这篇文章写的确实很美。下面仔细读第一自然段，说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。
1、学生自由读。
2、指名学生用自己的话来说。 第一课时
你可能喜欢
- 小学作文四年级
- 沪教四年级第二学期语文
- 句型练习题
- 小溪流的歌
- 小学语文四年级
- 阅读理解四年级
- 难忘的骑车经历(小学四年级作文)1页
- 小学四年级作文2页
- 人教版小学四年级下册1-8单元作文内容及范文24页
- 小学四年级优秀作文13页
- 人教版小学四年级下册第三单元作文指导及范文3页
- 小学四年级写景作文校园一角4页
- 沪教版_四年级语文_第二学期《晏子使楚》22页
- 沪教版一年级语文第二学期第三、四单元练习题1203284页
- 沪教版四年级语文第二学期古诗,名言2页
- 沪教版语文四年级第二学期第四单元试卷4页
- (沪教版)四年级语文下册 第二学期期中试卷6页
- 沪教版小学语文四年级第二学期第4课【勤 读】4页
