普通高中学生发展性德育评价体系的研究与试验
普通高中学生发展性德育评价体系的研究与试验 ――以人为本，追求创新，面向未来
富裕县第三中学 李继广
一、普通高中学生发展性德育评价体系的意义
普通高中学生发展性德育评价，就是根据普通高中学生学校生活德育的目标，通过科学的方法和正确的途径，多方面观察学生表现，收集相关活动材料，对生活德育将产生的学生行为习惯及思想变化等作出价值判断的过程。
对普通高中学校实施生活德育工作进行评价，是保证学校德育目标实现的重要措施之一，有利于全面贯彻党的教育方针；有利于促进学校德育模式的创新，增强德育效果；有利于发挥学生的主体作用，提高学生自我评价、自我教育的能力，促进学生良好品德的形成和发展；有利于学校管理者及时获得生活德育实践效果的信息反馈，进行科学决策，结合学校实际，加强薄弱环节的管理，努力使学校德育工作上升到一个新水平。
二、采取的具体工作与措施
1、评价指标细化、量化、经常化加深了学生对评价内容的认识 学生在自我评价过程中，更清楚地认识到细化的评价内容，从而在生活和学习中有意识的运用德育评价指标去要求自己，这就避免了德育目标、德育内容的概念化和空化。
2、评价指标强调对学生道德行为实践的检验
掌握了道德知识并不意味着已经具备了道德行为。评价体系将注
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