大学生实践能力与创新创业能力培养

大学生实践能力与创新创业能力培养

作者单位及姓名：东北大学秦皇岛分校,韩洋

摘要:当前培养大学生实践能力与创新创业是高等教育的重要课题，本文探讨强化实践环节为培养大学生创新创业和实践能力的有效途径以及加强创新创业意识、重视师资队伍建设、构建个性化学生培养体系，同时在现有研究基础上提出高校在创新创业教育过程中还应注重的四个环节。

关键词:大学生 实践能力 创业能力

1,高校大学生实践能力培养的必要性

高校大学生实践能力培养是一项重要课题，引起了高校和社会用人单位广泛关注。高校大学生实践能力培养具有现实的必要性，主要体现在以下三个方面：

1.1,高校大学生实践能力培养是拓展大学生就业市场的客观需求

教育部《关于进一步加强普通高等学校毕业生就业指导服务机构及队伍建设的几点意见》中强调：“各校要从实际出发，解放思想，转变观念，根据新形势、新要求来研究、探索、实施各项改革，规范和完善各项制度，形成科学合理、高效便捷的工作模式和运行机制。”

[1]在市场经济新形势下，高校大学生就业实行双向选择，进行公开、公正、公平的竞争。从目前人才市场上反馈信息来看，人才招聘已经成为“买方”市场，社会用人单位尽管对文凭学历有一定的要求，但更为看重的还是应聘者具有的特殊才能和实践能力。对于科研成果或工作业绩的突出的应聘者，或者那些曾经有过工作经历的人，用人单位比较青睐，有时甚至不惜重金相求。而我国高校由于受传统应试教育的影响，培养出来的大学毕业生恰恰是有文凭而缺乏实践能力，使毕业生在人才市场上遭遇尴尬，出现大学生在人才市场就业难的状况。根据有关资料表明，我国普通高校毕业生由 2000 年的 107 万达到2006 年的 413 万人，毕业生人数迅猛增加，目前大学生的就业率达到 72.9% ，[2]还有相当一部分大学生没有就业。为此，陈至立强调：“深化高校教育教学改革，努力提升高校毕业生就业、创业能力。进一步加大对高校毕业生自主创业和灵活就业的扶持力度。”[3]

1.2, 高校大学生实践能力培养是全面推进素质教育的客观要求

高校大学生实践能力培养成为全面推进素质教育的重要内容。中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中明确指出:“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体等全面发展的社会主义建设者和接班人。”[4]把培养大学生的实践能力与培养创新精神作为我国当前实施素质教育、推动教育改革的一个重要内容，应该说这是对教育和人才培养的内在规律的深刻理解和对我国几十年来教育教学发展状况的全面把握之后所作出的科学决定，这一决定也引起了我国教育界对大学生的实践能力培养的高度重视和广泛研究。教育要发展，观念要先行，高等院校要真正实现向素质教育的转轨，要培养出高质量的人才，满足我国经济建设和社会发展，就必须树立正确的人才观，衡量人才标准不仅仅要看大学生的学习成绩或知识水平，还要检验大学生实践能力的高低。为此，高等院校必须启动与素质教育相配套的改革系统工程，加速教学改革，积极探索大学生实践能力培养模式，推进我国素质教育进程。只有这样，高校教师才能充分认识到加强学生实践能力培养的重要性和必要性，在具体实施教育过程中才能有所针对、有所侧重，采取有效措施对学生进行正确的引导。大学生实践能力培养是一项立体工程。需要学校、家庭和社会要互相沟通、积极配合，共同开创素质教育工作的新局面。[5]