鹿和狼的故事 2
教案、反思
《鹿和狼的故事》教学设计
长口子小学 杨旭龙
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，初步懂得生物之间是相互制约的、相互联系的，树立保持生态平
衡的意识。
3、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法。
教学重难点：弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里，理解本文的结论。
教学准备：课前布置学生搜集生物界中相互制约、相互联系的故事；准备短文《感谢你
的敌人》。
教学过程：
一、围绕“鹿”、“狼”，引入新课
1、板书：鹿 狼
2、师述：相信同学们都听过或看过有关鹿或狼的故事。在你印象中，鹿和狼是一种怎样的动物？
3、过渡：是啊，在我们印象中鹿是（善良）的，应该要保护；而狼却是（凶恶）的，应该毫不留情地消灭。可今天我们要学的《鹿和狼的故事》这篇课文，却与同学们对鹿和狼的认识不一样，想知道是怎么回事吗？（补充课题）
二、根据自读要求自学课文
1、为了帮助大家更好地理解课文，老师为你们准备了自学课文的一些要求。一起读读？ 自读要求：
（1）把课文读正确、读流利。读时注意以下字音:
相悖（bèi） 厄（è）运
宠（chǒng）儿
苟（gǒu）延残喘
罪魁（k uí）祸首
