人与大自然不和谐之音教学设计

一、教学目标分析

本节主要让学生对目前大自然面临的威胁自己知道多少？通过触目惊心的画面，三个层次的课文内容，震撼学生心灵，提高环保意识。激发学生关爱大自然，保护大自然的情感。

(一)认知目标，能力目标。

1、识记：国际生物多样性，环境问题的含义理解。

2、理解：造成物种减少的原因；环境污染给人类带来的危害。

3、运用：在实际生活中，当看到人为破坏环境，损害自然物种时能及时制止并保护。

(二)思想觉悟。

1、通过学习，使学生懂得保护生物多样性，保护自然环境就等于保护我们自己。

2、通过学习，积极宣传保护生物多样性，保护自然环境的重要意义和法律知识。能切实做到从我做起，从小事做起从现在开始。

二、教学内容分析

本节教材选用四幅图片——“滥捕滥杀”、“乱砍滥伐”、“大气污染”、“水污染”创设探究情境；从“自然物种在减少”、“自然景观遭到人为破坏”、“环境状况不容乐”三个层次的课文内容说明目前大自然面临的威胁，激发学生关爱大自然，保护大自然的思想情感。

三、教学重点、难点

通过本节内容的学习使学生联想我们身边，周围人为破坏环境，对大自然造成严重威胁。通过体会与交流活动增强保护自然的意识，保护人类赖以生存的家园，是我们义不容辞的责任。

重点：自然物种在减少和自然景观遭人为破坏的原因。

难点：环境状况不容乐观。

四、教学对象分析

初二年级学生出生、成长的环境是比较优越的，对自然界的物种，自然环境遭人为破坏的情况了解甚少。通过本节内容教学使学生增强保护自然物种，保护自然环境的观念，让他们能从我做起，从身边小事做起，从现在开始做起以达教学目标。

五、教学方法运用

本节教学中，综合运用：

1、启发式教学法：收集个案，自我发现问题；质疑→自我讨论，集体评议；解疑——教师导学，达成共识；释疑。

2、问题教学法：温故知新式提问；故事引发式提问；逐层分析式提问；举例论证式提问；探求答案式提问；巩固运用式提问等。

3、概念基础知识教学法：抓准关键词语，剖析理解概念；联系生活实际，学习运用概念。

4、讲授式教学法：师生互动。

六、教学过程