苏霍姆林斯基给教师的建议学习情况测试

苏霍姆林斯基《给教师的建议》学习情况测试 2006/8

姓名： 等第：

一、填空

1、__________________应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。如果学生__________________那他就连教科书也读不好。

2、阅读__________________，才能使教科书里包含的那点科学基础知识，对教师来说只不过是入门的常识。

3、如果学生有了一门喜爱的学科，那么你不必为他没有在各科上都取得“五分”而不安。应当使人更为担心的，倒是_________________ ，多年的经验使我确信，这种学生是不懂得脑力劳动欢乐的平庸之辈。

4、儿童在入学时都带有渴求知识的火花，但是在有的人身上，这点火花很快就熄灭了，而产生了教学上最凶恶最可怕的敌人： __________________。情感是学习的最大动力。为了使学生有强烈的学习兴趣，就必须使他们有丰富多彩引人入胜的智力生活。因此教学要联系实际，引进__________________，而不能把学生的思维套进黑板和课本的框框里，不要让教室的四堵墙把学生和气象万千的世界隔绝开来，因为在世界的奥秘中包含着思维和创造的取之不竭的源泉。

5、教育的重要任务就是渐渐养成学生从事紧张的创造性脑力劳动的习惯。在掌握知识的过程中，要同时培养脑力劳动的素养和自我纪律。教育者的作用是跟受教育者的__________________有机融合在一起。__________________的培养，就是从自己向自己提出目标，集中智慧的努力、思考以及进行自我监督开始的。教育的意义在于使学生在脑力劳动中感到什么叫困难。

6、请任何时候都不要忘记，我们面对的是极易受到伤害的极其脆弱的心灵，学校的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的__________________。如果认为我们的学生都是能够顽强地克服困难的英雄，那就未免想得太天真而且错误了。

7、学校里不应当有任何一个__________________的学生，即对任何事都不感兴趣，没有任何东西能使他激动和向往。我们必须给所有的学生都找到最爱做的事。

8、如果想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师____________________________________ 的道路上来。

二、判断下列名言是否为苏霍姆林斯基所言，“是”打“ √ ”，“否”打“╳”。

1、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。 （ ） 2、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。（ ） 3、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最

重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。 （ ）

4、强迫学习的东西是不会保存在心里的。 （ ） 5、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣 （ ）

6、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。 （ ） 7、你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。 （ ）

三、简答题

当前学生的课业负担过重已是不争的事实，如何减轻学生过重的负担，苏霍姆林斯基的建议是什么？

四、简述题 1、“从哪儿找时间，一昼夜只有24小时。”这两句话引自克拉斯诺雅乐斯克城的一个女教师的来信。我们有许多老师也和这位女教师有一样的感受，读完苏霍姆林斯基给我们教师的相关建议，你有何启发？

2、“学校应当成为书籍的王国”、“读书是精神发展的需要”，苏霍姆林斯基有许多关于读书方面的建议。目前，我校提出以“营造书香校园”为目标，请以苏霍姆林斯基的观点来论述其必要性，并谈谈你的想法？