文化要素在小学校园绿化景观设计中的应用
文化要素在小学校园绿化景观设计中的应用
摘要：小学阶段是培养少年儿童优良品质的最佳时期，校园景
观是积极向上、充满知识和趣味的室外大课堂。结合一项具体的校
园景观设计，探讨文化要素在小学校园景观设计中的应用。 关键
词：文化；小学校园；景观设计中图分类号： s611 文献标识码：
a 文章编号：小学是少年儿童学习活动的重要场所，小学校园景观
寓教于“绿”、寓教于乐，不但应有一定的视觉美感，又要能给置
身于此景的人产生一种意境，像一个无声的课堂，随时随地启发学
生的思考和学习。小学校园中景观是文化最合适的载体，环境育人
的最大优势在于将文化融合景观当中。校园景观是小学校园文化建
设的有机组成部分，校园景观设计的过程也是文化资源整合的过
程；文化是景观的灵魂，重视校园文化在小学校园景观设计中的应
用，有利于提升学校景观的档次和内涵，从而达到环境育人的目标。
1．云南楚雄实验小学绿化景观设计概况云南楚雄实验小学占地51
亩，在已有运动场教学楼等设施的基础上进行景观设计，校内已有
建筑为现代风格，四周正在建设高层建筑，景观资源贫乏，景观敏
感度低。建设方希望能通过绿化景观设计营造一系列连续且变动学
习环境，充分发挥绿地景观功能，创造一个优美、和谐、恬静、清
洁、舒适的良好校园环境。
2．景观设计指导思想首先，注重校园文化要素，面向师生，通过
景观组织、校园文化的表达来消除师生之间的隔膜，通过建立绿色
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