浅谈新课程下小学语文教师的专业化成长
浅谈新课程下小学语文教师的专业化成长
深化课程改革，提高教学效率，关键在教师。因此提高教师的教学能力，促进教师专业化成长，成为教师管理工作者的共识。而教师的专业化成长，不是使我们成为教育理论专家，而是使我们以现代教育理论为指导，以教育教学实践为依托，通过不断学习,逐步提高自身从教的素质，最终达到改善自己教育教学行为，提高教育教学质量为目的。那么,小学语文教师如何才能适应实施新课程的需要?这就要求我们的小学语文教师必须跟上课程改革的步伐,树立新的教育理念,拓宽视野,调整教学行为,努力提高专业化水平,实现专业化成长,与新课程同行。我认为小学语文教师的专业化成长有以下几条途径：
一、 勤学
教师要树立终身学习的观念。
勤于反思和总结：反思自己的教学、教法，总结教育教学经验。
正如毛泽东同志所说“语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可”，学都那么难，再加上语文教学灵活多变，教又无定法，所以想教好语文更是谈何容易？在此真诚希望所有语文教师勤学苦练、集思广益，让自己的语文教学艺术更上一层楼
众所周知，教师的职责——教书育人、传承文明、传递人类文化。祖国的历史文化博大精深、源远流长，语文就犹如一桌桌琳琅满目的宴席、一道道色香俱全的大餐，学生们总能从中汲取到丰富的营养和历史文化的精髓。美国教育家杜威先生说过这样一句话：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”孩子们的童年生活大部分都是在学校中度过的，于是，作为小学语
