高考复习名师指导与分析。

2011-10

新视角

浅析如何克服高中物理学习中的障碍

文/马光雷

高中物理教学历来是高中教学的难点，尤其是在新课改的要课改要求。如江苏版物理新教材中的运动学规律教学，教师应重点求下，高中课程转向了重视知识与技能、过程与方法、情感态度与对涉及的概念解释清楚，使学生对运动学概念有个清晰的认识，然价值观三个方面培养科学素养的路子。那么，按照新课标要求和思后再在下一节课程中讲授运动规律及应用。路，如何帮助学生克服高中物理学习的障碍，本文以江苏版普通高中课程标准实验教科书物理新教材为例进行了探讨。

一、高中物理学习存在的障碍分析1.教材原因

2.激发学习兴趣

激发学生兴趣指的是改变学生在物理学习上的畏难情绪。新课程改革要求学生自主学习、合作探究，因此，可以让学生经常到这是实验室中，亲自探究物理规律。高中物理课需要做许多实验，

教材原因是指教材内容的跨越度大、知识概念趋于深奥等造调动学生积极性绝佳的机会。如在探究小车速度随时间变化的规成对学生物理基础和心理承受力的冲击。教师应事先鼓励学生查找一些关于运动学知识的教材上，高中物理与初中律的实验中，或者允许学生组成兴趣小组自己制作小车，然后按照自己的物理相比，内容深度、知识体系和难度系数存在一个较大的跨越，书籍，到学生自己的实验结果出来后，老师再让学生在学如高中物理很多内容都要求学生采用观察实验、抽象思维与数学理解进行实验，方法相结合的方法。像江苏省高一物理新教材探究加速度与质量、校物理实验室进行实验，对比一些自己的实验结果与借助专门仪力之间的关系章节,在实验中木板怎么放置，盘中砝码质量与小车器得出的结果，最后将物理知识结合起来，从而调动学生探究知识的质量满足什么要求，原理是什么等等这些问题都与初中阶的欲望。段物理实验大相径庭，高中一年级学生刚接触，接受难度大。

2.学生心态

3.形成良好的物理学习方法

良好的物理学习方法是从学生角度来说的。任何知识的系统

按照我国的初高中科目设置，一般是初中八年级开始接触物学习都离不开良好学习方法的运用，这对强调知识点积累和概念理，受制于升学压力，学生学业压力大，这就导致许多学生在进入公式应用的物理学习尤为重要。课堂上要认真聆听老师讲解，详细高中后存在松懈心理，失去了紧迫感，从而在学习上放松了要求，记录笔记，多思考，重点听老师解题方法和错误原因。教师分析试时间一长，许多基础知识没有掌握和基础不牢，导致进入高一年级卷时，要格外重视老师的切题角度和思路分析。不过，良好的学习后许多知识学习起来困难重重，久而久之对学习失去了信心，从而方法多种多样，学生要结合自身的学习习惯和基础水平及时进行陷入了恶性循环，这在强调打基础的物理学习最为明显。

二、克服高中物理学习障碍的方法1.重视打好基础，循序渐进

操之过急，高一物理教材有些内容与初中还存在一些联系，在课堂新知识的学习，降低高中物理知识的台阶，突出过程与方法这一新

调整。

参考文献：

［1］徐聪.浅析高中物理学习中的障碍及克服的办法［J］.淮阴［2］路文柱.造成高中物理“学困生”的成因及对策研究［J］.教

2007（3）.对新近入学高一新生而言，在物理教学上反对冒进，教师不能师范学院教育科学论坛，2008（12）.教学中教师一定要帮助学生回忆初中学的内容，利用旧知识带动育革新，

（作者单位江苏省东海县安峰高级中学）

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收发电子作业的方法探究

文/赵元明

摘

要：在信息化教学的环境中，学生要完成各种各样的电子作业，老师选择恰当的电子作业收发方法，对提高教学效果有着很重

要的作用。就如何收发学生电子作业进行了较为全面的探索。

关键词：电子作业；收发方法；信息化教学

信息化教学有三个要素：第一，要有信息化教学环境，即电子教室；第二，要有信息化教学资源，即电子教案、电子课件；第三，就是要有信息化教学的检测手段，即电子作业。电子教室—电子课件—电子作业，这三个要素三位一体，不可分离。它们共同围绕着一个中心和主题：全面提高教育教学效率、提高学生的综合素质。而前面两个要素，是针对学校和教师的要求，而信息化教育的成功与否最终的结果要看学生的作业体现。目前，收发作业一般采用以下几种方法：

一、移动设备存储

将作业存在U盘、手机存储卡或其他移动存储设备里上交；这种方法方便携带，可以在不同电脑上使用，但教师查看速度慢，易损坏，购买这些设备也增加了学生负担，不利于广泛使用。学生二、教师共享目录

在教师机上建立共享文件夹，可以让学生将作业存放在此文件夹中，为了避免相互删除操作，可以给每个学生单独建一个文件夹，并且给该文件夹设置一个密码。也可以安装“文件共享管理软件”，学生每次登录输入自己的密码就可以自由处理自己文件夹的内容。共享目录是一种很不错的方法，但在第一次上机时需要设置不同的密码，工作量大。

三、利用电子邮件，学生和老师可以通过相互发送电子邮件传输作业

最大的优点是可以远程交作业，但必须通过因特网实现。不是所有的同学都能方便上网，大量的垃圾邮件也会增加教师查看作业的难度。

四、作业收发软件

”，共

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