一、课题的提出

课间十分钟是学生最快乐的时间，他们渴望下课，盼望着能与小伙伴们尽情地玩耍。但环视课间十分钟却发现，现在学生们玩的东西并不多，有的学生竟然在打打闹闹中度过了。针对这种现状，我们想了解一下，同学们课间都玩了什么游戏？哪些是健康、值得提倡和推广的，哪些是不健康、不值得推广的？怎样才能设计出符合少年儿童玩的游戏，并把这些好游戏推广，使他们的课间活动更加丰富多彩。基于以上思考，我便在班级里提出了这样的一个问题，学生在讨论分析之后，发现这个问题的确很有研究价值，于是共同确立了《课间游戏多》的课题，开展了这次活动。

二、活动目标

1、通过一系列的观察、访问、设计、制作活动，使学生对课间活动这个牵涉到每个小学生的问题加深了解，进一步体会丰富多彩的课间游戏。

2、通过交流调查结果，进一步分析我们学校的课间游戏现况，激发学生自己设计、创造游戏的热情和意识。

3、通过小组内，组员之间的分工、配合、调查、采访、上网、查阅书籍、设计调查问卷、绘制方案等，培养学生的团结协作能力、与人交往能力，搜集处理信息能力，动手动脑能力，提出问题和解决问题的能力。

三、活动准备

录像；多媒体课件；实物投影；卡纸。

四、活动过程

（一）确立活动主题

1、播放一段学生课间玩不正当游戏（追逐、打闹等）的录象，或是给学生讲述一个玩不正当游戏而造成伤害的例子，引发学生思考。

2、你认为玩这样的游戏好吗，为什么？

3、看到这种情况，你有什么想法，能否针对这种现象，提出一个合适的课题，并围绕它开展一次综合实践活动。