人民版高中历史必修一专题第二课

专题一 古代中国的政治制度

二 走向“大一统”的秦汉政治导学案

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【课标要求】知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 【学习重点】秦朝专制主义中央集权制度的形成。

【学习难点】秦朝创建中央集权制度的作用和影响；比较郡县制和分封制的异同。 【自主学习】（课前知识梳理）（要求看书完成并准确记忆）（20分钟）

一、“六王毕，四海一”（秦统一全国） 1.秦灭六国：公元前230年到公元前 ，秦国相继攻灭东方六国（韩、赵、魏、楚、燕、齐），建立了中国历史上第一个 的国家。

【拓展延伸】秦统一六国的历史条件

2.扩大统一

⑴北方：①措施：公元前 年， 北击匈奴，收回 地区；修 和“ ”。

②作用：加强了北部的边防。

⑵南方：①措施：公元前 年，开凿 ，沟通了湘江水系和漓江水系；平定 ，置郡管理。

②意义：岭南地区归入中央王朝管辖的 。

（一）客观条件

1.政治基础：战国时期，大国兼并小国，局部统一扩大，促进了最终的全国统一。

2.社会基础：社会生产力的提高，民族、地区之间联系加强，为统一提供了必要的社会基础。

⑶西南：①措施：开辟“ ”，并在部分地区任命官吏。

3.民心基础：饱受战争之苦的人民要求统一。 4.理论基础：战国时期法家代表韩非子提出的专制主义中央集权思想，为统一提供了理论基础。

②意义：西南正式进入中原统一版图。 3.意义

⑴结束了割据混战的局面，为统一多民族国家的建立和发展奠定了基础。

（二）主观条件

5.物质基础：秦国变法（指商鞅变法）后，实力增强，具备进行统一战争的条件。

⑵为经济的恢复和发展、民族融合提供了有利的条件，符合各族人民共同愿望。

6.个人因素：嬴政的雄才大略，任用外来人才,正确的战略和策略。

⑶扩大了 的规模，推动了中华民族 的形成。

【例题1】四川省博物馆藏有一块文字残缺的《九域守令图》石碑，其中一段碑文是：“至于□国，天下分而为七。□并四海，变易古制，始为□县，更□、□分裂，至□灭陈，天下方合为一。”“□”处缺失的文字应该是（ ）

A．周 B．秦 C．汉 D．唐 二、专制主义中央集权制度的形成 （一）法令出一（皇帝制）教材10、11页 1.特点

⑴皇帝独尊：嬴政统一六国后，采用“ ”称号，自称“ ”。

和 于一身；国家的 、 ，都决定于 一人的意志。（天下事无大小，皆决于上）

2.评价

⑴本质：君主专制，皇帝是封建国家权力的最高主宰。

⑵积极性：在我国封建社会的特定时期，皇帝制发展和反抗外来侵略等方面起过积极作用。

⑵皇权至上、皇帝独裁（核心内容）：集 、 度在多民族国家的形成和统一、封建经济文化的

⑶消极性：造成了极端腐朽的封建专制，加强了对你们的残酷剥削和对人民的束缚，阻碍了封建经济的进一步发展。

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⑶皇位世袭：帝位终身制和皇位世袭制。