小学英语课程标准自主检测题

一、填空

1、根据小学生的 生理 和 心理 特点以及发展要求，

小学教师阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的 ，培养

他们英语学习的积极 态度 。使他们建立初步的学习英语的 自

信心 ，培养学生一定的 语感 和良好的 语音 语

调 、 基础，使他们形成初步用 英语 进行简单日常

交流的能力，为进一步学习打下基础。

3、根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建 活动课 课

为主的教学模式，教学重点是培养学生用 语言 进行交流的能力。小学英语教学不讲解 语法概念 。要充分利用教学资源，采用

听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与、大胆表达，侧重

提高明小学生对 语言 的感受和初步用英语进行听、说、唱、

演 、 、 、 的能力。小学五、六年级的英语教学，在

进一步加强学生听说能力的同时，发展初步的 读写 能力，为进

一步学习打好基础。

4、小学英语教材应符合儿童的认知 特点，有利于培养他们

的 兴趣1 与 语感 ；要有利于学生了解 英语国家 的文化、习俗，培养他们对异国文化的 正确态度 。教材还应

有利于培养学生用英语进行 交流 和 做事情 的能力，提

高他们的 思维 能力和 认知世界 的能力。小学英

语教学应尽量采用多种媒体的现代化教学手段，充分利录音机，VCD机、广播，电视，网络等设备和技术，创设良好 语言环境 和充

分的 语言实践 机会。

6、三、四年级的期末或学年评价基本不采用 书面测试

方式，应采用与平时教学活动相近的方式进行，通过对学生的 观察 和与学生 交流 等方式评价学生。五、六年级的期末或学年考试可

采用 口笔结合 的方式。口试要考查学生 实际运用 所学语言的能力，考查要贴近学生 学生生活i 。笔试主要考查 和 听和读 的技能。

7、终结性评价可采用 等级制 或 达标 的方法记成

绩，不用 百分之 。

一、选择题：根据新课程标准，选择正确答案（20分）

8、语言技能一级目标中玩演的要求：能用英语做游戏并在游戏