《秦兵马俑》教学设计1
《秦兵马俑》教学设计
一、教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借课文的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的文化和人民的智慧，激发学生的民族自豪感。
二、教学过程：
（一）导入：
1、同学们这节课，我们继续学习（生齐读课题：秦兵马俑）。
2、通过上一节课的学习，同学们一定会填吧：出示：的秦兵马俑。
3、过渡：同学们说得真好，相信通过这节课的学习，大家一定会有新的发现和感受。
（二）精读
1、请同学们自由读读课文，想一想你又有了哪些新的发现和感受？在有所发现和感受的地方写写批注，开始。
2、学生自学，老师巡视，询问：你发现了什么？感受到了什么？
3、同桌分享分享各自的发现和感受。
4、大组交流：你感受到了什么？（弹性设计）
A、规模宏大，（板书）
1、你是从哪儿感受到的？（指名读，映示）
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大，坑内有兵马俑近7000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。
1）能读好吗？先练一练。指名读。引导评价：（如果他读得不好？就问你们觉得他读得怎么样？你能读好吗？如果读得好，问读的学生，你为什么这样读？）
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