柳永词两首教案
4、柳永词两首
教学目标：
1、了解词的基本知识。
2、反复诵读，感知此词的声韵美
3、初步了解婉约派词人柳永的艺术风格
4、体会《雨霖铃》情景交融的艺术表现手法。
一、词的有关知识
二、作者简介
三、解词释句，整体感知
这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？
环境美丽、经济繁荣、生活安定的都市生活图景
讨论：清刘熙载《艺概·词曲概》：“词有点，有染”，说的是词的一种表现手法“点染”，本词就运用了“点染”的手法，请加以说明。
点染”是诗词的一种艺术手法。
“点”：抽象的评点（总写）将所要抒写的情感、道理，一语点明，使读者了然于胸。 “染”：具体的描述（分述）以具体的事物、景物将所点明的情感、道理烘托出来，以便读者对其能更具体、更生动地把握。 点染间不能有其它相隔，必须是一气而下。 工于铺叙，一句一景，写景富有层次感。
名句品析
3.重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
提示：
湖外有湖，山外有山，西湖的锦山秀水实在是清丽可嘉；
桂子和荷花是代表西湖的两种典型意象。“三秋”意指桂花花期长，馥郁芬芳，长久不散；“十里”是说湖中荷花种植范围广，逢到花期真可谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”了。
一句牵出了诸多意象，湖、山、秋月、桂花、荷花奔赴而来，令人心旷神怡，遐想万千。
《雨霖铃》
说说作者是如何通过写景（选择什么意象）来准确传情的。
蝉、长亭、雨、兰舟、烟波、暮霭
柳、风、月
作用：
渲染凄清意境，烘托人物感情。
作者用什么样的抒情方式将凄凉哀
婉的感情表现出来的?
直接抒情
间接抒情（写景）
直接抒情的句子
上片：
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
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