浅谈初中古诗文背诵的引导
浅谈初中生古诗文背诵的引导
周宁四中 徐守雄
【摘要】《九年义务教育小学 初中语文新课程标准》要求初中生背诵优秀诗文80篇，可学生总觉得背诵很难。要解决这个问题，关键是要引导学生树立信心、遵循记忆的规律、运用合适的方法等，让学生敢于背、乐于背，形成背诵古诗文的氛围。
【关键词】古诗文 背诵 引导
中国诗文的发展源远流长。在历史长河中，众多的文人骚客留下优秀诗文似浪花飞溅。我们深以祖国灿烂的文化而自豪。为了“使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度”，传承优秀文化遗产，“为形成一定的传统文化底蕴奠定基础”，《九年义务教育小学 初中语文新课程标准》明确要求初中生“背诵优秀诗文80篇”。中国古代优美的诗文虽深得我们初中生的青睐。可是一要求背诵，很多人都成“叶公好龙”了。对于背诵，我们的学生常常是事倍功半，哪怕这会儿会背了，可稍过后又忘了。面对要背诵的古诗文，许多学生只能望“文”兴叹，垂头丧气，许多老师对此也常是爱莫能助。本期以来，在新课程理念的指引下，在教学实践中，本人结合教学实际，对引导学生提高古诗文的背诵效率，作了大胆尝试，并取得了一定的成效。为了抛砖引玉，本人现谈谈自己的几点做法：
