20112年高考语文仿写复习教案
所谓“句式仿写”就是按照题目规定的话题或情境,仿照已经给定(或暗示)的句式的特点、修辞手法,再另外写出(创作出)一个或一组新内容的句子。仿句是难度较大的题,所要仿写的句子涉及到内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面的要求,其核心是句子内容和句式、修辞特点。
2012年高考语文专题复习教案
句式仿写
教学目标: 1.知识与能力认识:理解仿写的题型及其相关知识,提高学生仿写句式的能力。 2.过程与方法:通过讲练结合、讨论、现场创作、合作探究等掌握知识。3.情感态度与价值观:通过题型训练树立学生正确的人生观、世界观。
教学重难点:对仿写题型的把握,仿写方法的掌握和运用。提高学生仿写句式的能力。
教学过程:
一、考点解析:
所谓“句式仿写”就是按照题目规定的话题或情境,仿照已经给定(或暗示)的句式的特点、修辞手法,再另外写出(创作出)一个或一组新内容的句子。仿句是难度较大的题,所要仿写的句子涉及到内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面的要求,其核心是句子内容和句式、修辞特点。 这是一种既有限制又留有很大创造空间的语言运用主观题目。不仅可以考查考生综合运用语法、修辞知识的能力,而且还能有效地考查考生的分析能力、综合能力和语言表达能力及创造性思维能力,因此在高考中倍受命题者青睐,连续考查,分值一般为4至6分。
全国高考仿写题考查情况统计
近八年来,全国各地语文高考卷对“句式仿写”的考查很频繁。2004年有9题,2005年有5题,2006年有8题,2007年有6题,2008年有7
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