培养小学生语言表达能力论文
培养小学生语言表达能力论文
摘要：教师“教”是为了达到不需要“教”，教师说是为了达到不需要说。在课堂上应让学生说起来，让学生的思维活起来，真正达到全面提高学生素质的目的，努力培养出更多出口成章、高素质的学生。
科学培养小学生的语言表达能力，既是日常生活的需要，又能促进小学生读写能力的提高。在现代社会，处处需要与人交流沟通，语言表达更显重要。如何科学地培养、提高小学生的语言表达能力成为小学教师研究的重要内容。结合自己的教学实践，浅谈几点培养小学生语言表达能力的方法。
一、课堂语言训练与思维表达训练相结合
语言是思维的外壳，思维是智力的核心。思维要通过语言来表达，思维越严密，语言表达就越准确。在语文教学中要想使语言表达能力有所突破，仅凭每单元一节的口语交际课训练是不够的，还要去课外下工夫。特别是小学低年级的学生，对事物好奇心强，求知欲望高，但认知能力差，要用语言把内心的想法准确地表达出来就不容易了。实践证明，培养语言表达能力，课堂训练与课外事物的观察、思维相结合是一种十分有效的方法。小学生的好奇心驱使他们敢于观察周围的人和事，但在许多情况下思维能力不强，语言表达欠缺。教师要抓住学生这个特点引导他们去积极地思考所观察到的事物，引导他们对同一事物用不同的方法去观察，从不同的角度去思考，用不同的语言去表达，并将所想的尽情地说出来。如《春天》这样的题目，首先引
