对外汉语教学概论复习资料

二、填空题

1．_____________是对外汉语教材最基本、最重要的功能，也是教材跟一般学术著作的重要区别所在。

2．交际能力理论主要是由两个方面组成，包括_________、社会语言能力、语篇能力和策略能力。

3．对外汉语教学的课程设置：________,_________,_________,_________,翻译课,其他课程。

4．第二语言教学的全过程和全部教学活动：总体设计,________,_________,_______.。 定

5一部好的汉语教科书应该具有________,_________,_________,_________,

6.对外汉语教学学科的基础理论主要有：________,_________,_______.。

7教学模式的五个基本要素：________,_________,_________,_________,_________, 8对外汉语教学规律是由________,_________,_______.等共同决定的。

9期中、期末考试是语言测试中的_______.。

10“以学生为中心”的教育观点是20世纪50’s末、60’s初，美国心理学家、教育家_______.提出的。

11有一种假说认为，存在着语言学习的最佳年龄或时期，过了这段时期，语言学习成功的可能性就大大减低了，这种假说称为_______.。

12瑞士著名心理学家皮亚杰对儿童_______.和儿童_______.做出了重要贡献。

13作为一门学科，对外汉语教学的理论基础是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。

14 一般来说，汉语语音教学要考虑＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿等教学原则。 15 对外汉语的教学模式：_______,_______,________,_______,________。

16 制定大纲的趋势：_______________________。

17对外汉语教学的课程设置：________,_________,_________,_________,______, ____________。

18 第二语言教学的全过程和全部教学活动：_________,________,_________,_______.。 19 语言交际能力是____________________________。

20 ＿＿＿是第二语言教学的基础，是培养学生听说读写技能和社会交际能力的首要前提。 21 第二语言教材编写的基本程序：＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 22影响效度的因素有：＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿

23直接法的“直接”指__________

24第二语言习得研究与语言学的交叉反映了第二语言习得研究中的__________。

25长期以来人们对基础汉语教学阶段的语音教学，产生了两种不同的认识和价值取向，从而形成了两种不同的教学思路：____________和___________。

26____________就是对语言教学的整个过程制定计划方案，并对其实施情况进行监督和干预。

27长期以来人们对基础汉语教学阶段的语音教学，产生了两种不同的认识和价值取向，从而形成了两种不同的教学思路：____________和___________。

28影响效度的因素有：样本的异质程度、＿＿＿测验本身的质量、 ＿＿＿信度和效度的关系

29教材编写的首要性原则是：___________。

30社会语言学家认为语言交际能力包括：________,_________,_________,_________,