故宫博物院 教案
故宫博物院
06中本二 王海丽
【设计理念】
新课程标准指出语文课程应全面提高学生的语文素养，重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。学生是学习和发展的主体。语文课程应根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心和求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。
【教材分析】
《故宫博物院》选自人教版语文八年级上册第三单元。这个单元以建筑园林、名胜古迹为主题。阅读这些课文，可以使我们接触到多种知识，开阔眼界，从而激发对祖国文化的自豪感。这个单元所选的五篇课文都是说明性的文章，其中《中国石拱桥》《苏州园林》《故宫博物院》是比较规范的说明文，《桥之美》《说“屏”》则是带有一定说明性的小品文。
《故宫博物院》以空间为顺序，着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，由中间到两侧，逐次介绍建筑物。这符合了一般游览参观习惯，也符合故宫各建筑物之间的主次关系。
【学情分析】
学生通过前面文章的学习已经掌握了说明文的基本知识：说明方法、说
明顺序等。这个单元已经学了两篇说明文了，因此在学的时候可能对文章缺乏兴趣。学生已经具备了比较好的阅读理解能力，而且这篇文章的思路非常的清晰，对文章的内容不难理解。
【教学目标】
1．了解故宫规模宏大，建筑壮美，布局统一的特点 2．认识课文按照空间顺序介绍建筑群和总分结合的方法 3．学习本文突出重点，详略得当的说明事物的方法
【教学重难点】
1．理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。
2．以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。
【教学手段】
讨论法和点拨法相结合：教师设计相关问题指导学生阅读，提醒学生注意方位词的运用。
图示法：用一张醒目的方位示意图浓缩全文的说明内容。 延伸拓展法：激发学生的学习兴趣。 课时安排：1课时
【教学过程】
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