提高小学英语课堂提问有效性策略论文
提高小学英语课堂提问有效性的策略
小学英语的教学重点是培养学生用语言交流的能力，及初步用英语进行听说的能力。基于这个重点，在课堂上，师生及生生之间的口语交流占绝大的比重，因此在教学中，课堂提问成为教师与学生进行交流的最为普遍的方式。。恰当的提问，对于准确了解学生，发展学生的思维、开发学生的智力、提升学生素质、提高课堂教学质量，都有重要的作用。如何提高课堂提问的有效性呢？
一、创设情境，提高趣味性
英语课堂是充满活力的，平时我们经常有意识的使用歌曲，歌谣等引发学生的兴趣，却极容易忽略最根本的课堂提问所能带来的激情。当我们无精打采地面对学生，有气无力地提问，学生也会受到这种灰色情绪的感染，无心注意老师的提问。因此， 我们在提问时应创造一种兴致勃勃、充满生机的提问氛围，引起学生注意， 使他们进入创设的问题情境， 积极思维。
除了从情绪入手，更重要的一点是，我们应该根据小学生的心理特点和认知水平，设计一些贴近学生生活，能使他们感兴趣的问题。 例如，在学习时间的表达时，可以让学生做一张自己的时间作息表，然后，请学生用英语介绍自己一天的生活。既能帮助学生运用时间，而且在一个学生介绍的过程中，其他学生也能主动对该学生注意。
例如，以 my new room （pep五年级上册 unit5）这一单元为例，提前让学生把自己卧室的照片拍下来，然后针对照片提问：what’
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