《行动导向型教学法研究工作记录》解释说明
《行动导向型教学法研究工作记录》解释说明
一、
二、
三、 行动导向型教学法的定义 行动导向型教学法包括哪些？ 本学期教学法研究工作的改革（对变更的表格进行讲解，让老师们理解
意图）
一）教学构思部分：
对该门课程整体上的把握，可对教材进行整合，根据学生的实际情况改变教学进度。
二）教学实施情况记载讲解
实施情况记载需要5个项目以上。
1 教学步骤：每种教学法都包含了以下步骤：
资讯: 教师布置任务, 帮助学生理解学习性工作任务的要求、组成部分以及各部分之间的关联。
计划: 学生一般以小组方式工作, 寻找与任务相关的信息, 对整个工作过程进行设计, 确定具体工作步骤并形成工作计划, 拟订检查、评价工作成果的标准。 决策: 学生上交工作计划和评价标准, 师生共同找出所设计方案的缺陷以明确其知识的欠缺, 并通过教学或附加学习项目进行补充。
实施: 学生根据计划独立开展工作活动，完成设计和模拟，做好有关文字记录，而教师只是在发现错误时才为学生提供适当的指导和帮助。
检查: 在工作任务完成后，学生依据先前拟订的评价标准，自行检查工作成果，并逐项填写检查单。
评估: 任务结束后，学生首先自我评价所承担任务的过程和结果，然后与教师一起讨论评价结果，然后提出不足及其改进建议。
2、教学目标：包括能力目标与品质目标，请参看前面教学构思部分。
3、组织形式：全体同学或分组分成几个组。
4、教学方法：
本次内容采用了以下：任务驱动法、项目教学法、基于项目的引导文教学法、角色扮演法、情景教学法、实验教学法、现代四阶段教学法、模拟教学法、案例教
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