景物描写的作用——教师版(自然环境描写)
小学初中高中语文自然环境描写作用具体分析,景物描写作用具体阐述,教师说课稿。
初中语文讲义 之 环境描写的作用 NO1. 主讲教师——张嘉楠 前言 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映 社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季 节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
环境种类 自然环境 自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 社会环境 社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。 今天，我们就来学习在语文学习与考试中，又一种常见题型，自然环境描写的作用，也就是 我们说的——景物描写的作用。记叙文中常常会用到自然环境描写。它们在文章中不是虚设的， 就如同戏剧舞台的道具。 它们总会在一定的时候发挥自己的作用。 自然环境描写在不同的环境中， 作用也会有所不同。 首先，我们来看一道中考题： (点燃一个冬天节选) 这天晚上， 寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。 女人和孙老师在床上翻来翻去。 女人说： “听 见没有，下雪了。 ”孙老师说： “听见了，下就下吸。 ” “可我们没有煤了，准备着冻死？” “我们不是有干柴吗？怕什么呢。 ” “那点干柴能维持多久？” 孙老师翻了翻身： “能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。 ” “你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。 第二天一大早， 【B】大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气 四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。 接着有人走进学校。 第 一 页 共 一 页
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