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四、《春之古韵》教案

【六年级语文下第一单元】

四、春之古韵

【课型】讲读

【教时】2课时

【教学目标】

1、知识与技能：了解想象、联想和对比等表现手法在诗歌中的作用。

2、过程与方法：通过吟诵、朗读，展开联想等方式，欣赏诗人在诗中所创设的春之景。

3、情感态度价值观：感受春景的美好，体会诗人在诗歌所表现的浓浓的爱春之情，教育学生感受生活的美好。

【教学重点】理解诗歌的意境美。

【教学难点】培养学生的联想、想象能力。

【学情分析】本课的三首古诗都是名家名篇，语言优美，用词精准，富有表现力，对于六年级的学生来讲，他们还不具备鉴赏诗歌的能力，所以在教学中重点通过让学生的反复朗读，理解诗意，在熟悉了解的情况下，展开想象，联想到诗人心中的春景之盛、之美。

【课前学生准备】反复熟读诗歌，达到背诵的程度。

【教学流程】

第一课时

一、导入课文

以《春晓》一诗导入本课的学习。

二、学习《春夜喜雨》

（一）初读文本，整体感知

1、请同学大声朗读课文，注意读诗的韵律。

2、解释诗中不理解的诗句：当，正当；乃，就；发生，萌发生长；潜，悄悄的；润，滋润；俱，都；晓，早上；重，沉重。

3、请同学用自己话说说对每句诗的理解。

（二）研读文本，仔细品味

1、根据刚才同学们对诗歌的理解，我们接下来再来用心吟诵这首诗，请同学们闭上眼睛，看看你的眼前绘出现怎么的景色，然后再请你谈谈你的感受。学生们各抒己见，教师倾听，适当给予引导。

2、大家注意到题目了吗？——《春夜喜雨》，怎么理解题目当中的“喜”字呢？学生抒发自己的看法。

这个“喜”字有的同学说是喜爱，有的说是惊喜，喜悦。接下来我们到诗中去品味一下这个“喜”雨。

（1）首联：“好”在哪里：雨是来做好事的，正如“春雨贵如油”，一场及时雨能够给

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