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“绿色出行”教学设计

“绿色出行”的探究主题生成课

教学设计

一、教学过程

（一）情景导入（3分钟）

1.创设情景（播放：马路录像）

同学们，我们每天上学、放学，外出活动、购物，发现马路上的交通情况如何？

2、老师也发现马路上有的时候，有的地方交通很混乱，请看录像。（板书：塞车）

（二）生成主题（15分钟）

1、同学们看到马路的塞车现象，你想了解些什么？有什么疑问？或想研究什么？

2. 学生提问题，师板书，提醒同学认真听，问题重复的就不要再提。注意要有价值，可行的。

3、同学们真是生活中的有心人，不仅用心观察，而且会提出问题。下面我们来把这些问题分类，按什么方法分？跟这个话题相或相近的有哪些？板书

4、根据我们提出的问题，下面让我们来生成一个主题吧！（也就是定一个主题）

（三）分解主题（15分钟）

1.同学们，我们围绕这个主题，一起把小主题分解，也就是分解成几方面的内容，同

样是按一个方法分 板书

板书：

（四）建立小组 初作协商（15分钟）

1、按兴趣选择内容，建构小组

同学们，经过大家的筛选和整合，我们形成了下面几个小课题，为了方便老师给他们编个号。请你选择自己感兴趣的小主题，然后寻找伙伴，建立合作小组，大概 个同学为一

组。 老师马上把编号放到相应的小组上，方便学生找位置。

2、初步制定小组活动计划。

下面，我们来制定小组活动计划，请组员团结合作、乐于听取他人意见，在展示时评

选优秀小组和金点子奖（也就是小组中最能出主意想办法的同学）。 板书：评选

（请看要求：出示课件）

起醒目的组名和小组口号；

选组织能力强的正副组长各一名；

围绕小组主题制定活动内容，选活动方式。

每组派两位代表展示。

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