15、落花生

教学目标：

1．能分角色朗读课文，理解课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。

2．理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

3．初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。

一、齐读课题，回顾导入。

1、今天我们继续学习第15课，请齐读课题，“15：落花生”。翻开课本65页。

2、请跟老师一起借助板书，回顾上节课学习的内容。

上节课我们初读了课文，知道了课文围绕落花生讲了三部分内容，分别是（提示板书：收、种花生、准备过节，过收获节），分别出现在课文的哪些段落？我们也学完了课文的第

一、二部分，今天，我们将继续学习课文第三部分，看看作者一家人是如何过收获节的？为什么这个收获节会给作者留下如此深刻的印象？

三、重点研读、深入探究

学习任务

认真阅读“过收获节”部分（3—15段）

1、自由读，再分小组角色朗读。

2、思考：（1）花生有哪些好处？

（2）花生最可贵的是什么？

汇报交流

一、小组分角色朗读。

二、回答思考问题

1、师：你们的朗读就像文中的一家人一样融洽，在这一家人的议论中，我们知道花生都有哪些好处？

生交流。（榨油、味道美、价钱便宜）

师出示图片：花生还可以制成味美香甜的各种制品，它还具有很高的营养价值。

2、师：然而，花生最可贵的是什么？（指生回答。）

花生有许多好处，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

（1）品悟花生的可贵之处

师：这是父亲对花生做的第一次议论（板书：议花生）。思考：父亲是怎样说明花生可贵之处的？

生：通过和桃子、石榴、苹果的外表、位置、给人的印象来做对比，突出花生的可贵品质。