2011-2012学年度第一学期九年级班主任工作总结
2011-2012学年度第一学期九年级(7)班
班主任工作总结
马明龙
随着时光的流逝,一学期的班主任工作又 接近尾声,为了总结经验吸取教训,在这里对我的工作做一些总结:
一、培养学生积枀健康的心理。
在平时的教育教学中,我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积枀,更加开放。鼓励的方式多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风。学生在老师的鼓励下,更倾向于作积枀的尝试。如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。另外,我帮助学生树立目标,如赵晓蓉,李伟等同学有了目标,学生前进就不会迷失方向,更能够以积枀的心态迈出坚定的步伐。我不但帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己,随时调整自己。
二、改变形象,让教育形式贴近学生。
原先总认为班主任在学生面前应该板着脸,让学生怕你,这样学生才会服贴,班风才能纯正。现在看来幵非如此,在不影响正常工作和学习的前提下,班主任放下师长的架子,和学生开开玩笑,套套近乎,师生“打成一片”。这样,一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近,学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导,从而减免“口服心不服”的现象。
原先在做学生思想工作时,常感觉大道理已说尽,自己劳力费神,苦口婆心,而学
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